A foszfor a növényi táplálkozás elengedhetetlen eleme 30 opció. A foszfortartalékok (és a foszfátműtrágyák) kimerüléséről - Wolf Kitses - LiveJournal. Élelmiszer-probléma – hogyan biztosítsuk élelmiszerrel a Föld növekvő népességét

2015
10. lehetőség
1. rész

(1) Foszfor- elengedhetetlenelemételnövények, hogyan, azonban, ésösszesmásokszervezetek, ésfenntartásamagasbetakarításokmezőgazdaságikultúrák, szükségesszámárabiztosítsaételnövekvőnépességföld, TaláncsakköszönettömegesAlkalmazásásványitrágya. (2) Foszforostrágyakap, fejlesztéselérhetőban bennéhányhelyekenbetétekhegyfajták, gazdagfoszfátok. (3) csatlakoztatvanövényekfoszforpasszolTovábbitovábbételláncok ( kapállatokat, Férfi), kiemelkedikVal velTermékekcsere, találatokatban benszennyvízvíz, folyókrendereltban benóceán, aholban benvégevéget érkiderülban bentengericsapadék, demárban bennagyonkicsiMennyiség; (....) elérhetőaföldtartalékokfoszfátok- eztulajdonképpennem megújulóerőforrások.

1. NÁL NÉL mit tól től adott lent javaslatokat jobb át ITTHON információ , tartalmazott ban ben szöveg ?

1) Növekvőnépességföldtudbiztosítaniételcsakban benhangerőügy, haban benvidékiau pairakaratalkalmazfoszforostrágya.

2) Készletekfajták, gazdagfoszfátok, önéletrajzlehetetlen, mertmitkeringésfoszforban bentermészetnagyonjelentéktelen.

3) Magasterményekmezőgazdaságikultúráklehetetlennélkülalkalmazásokfoszforostrágya.

4) Ésnövényi, ésállatvilágnemlehetkezelninélkülfoszfor, amely abányászotttól tőlhegyfajták, gazdagfoszfátok.

5) Keringésfoszfor- pótolhatatlanelemszámáraTeljesélőaföld- ban bentermészetnagyonjelentéktelen, ezérttartalékokfajták, gazdagfoszfátok, önéletrajzlehetetlen.

2. Melyik tól től adott lent szavak vagy kombinációk szavak kell lenni a hely passzol ban ben harmadik (3) ajánlat szöveg ?

pontosan

például

ígyút

mertmit

de

Válasz: ______________________________

3. Olvas szójegyzék cikk , ban ben melyik adott értékeket a szavak KULTÚRA . Határozza meg , ban ben mit jelentése ez szó használt ban ben ajánlat 1. Ír ábra , ide vonatkozó ez jelentése ban ben szójegyzék cikk .

KULTÚRA , -s, hát.

1) ÖsszesítettTermelés, nyilvánoséslelkieredményeketemberek. Sztori nak nek . Nak nek . ősi görögök .

2) Oktatás, szellemiéserkölcsi. Emberi magas nak nek .

3) Tenyésztés, termesztésmit- n. növényekvagyállat ( szakember.). Nak nek . len . Nak nek . selyemhernyó .

4) tenyésztettnövény, ais ( szakember.) sejteketmikroorganizmusok, felnőttban bentáplálkozásikörnyezetban benlaboratóriumvagyiparikörülmények. Műszaki nak nek . Nak nek . organikus szövetek .

5) Magasszintmit- n., magasfejlődés, készség. Nak nek . Termelés . Nak nek . beszédeket .

Válasz: ______________________________

4. Az alábbi szavak egyikében a hangsúly megfogalmazásánál hiba történt: a hangsúlyos magánhangzót jelző betű HELYTELEN van kiemelve. írd ki szó.

jelentőség

átadni

eldurvít

hívni fog

végpapír

Válasz: ______________________________

5. Az alábbi mondatok egyikében az aláhúzott szót ROSSZUL használjuk. javítsd ki a hibát és írj szó jobb.

Siess, szerezd be a Moszkvai Filharmonikusok ELŐFIZETÉSEIT az új koncertszezonra, hogy élvezd a találkozásokat tehetséges orosz és külföldi előadókkal.

A vihar után HASONLÍTÓ nyugalom telepedett a tengerre.

Nastya báli ruhát VETET, és egy keringődallamot énekelve könnyedén megpördült a tükrök előtt, és a színházban látott kedvenc balettje hősnőjének képzelte magát.

A fáradt utazók előtt, mint korábban, HIHETETLEN távolság terült el.

A VERBÁLIS csatákban való győzelemhez folyékonyan beszélned kell az anyanyelvedet, és éles elmével kell rendelkezned.

Válasz: ______________________________

6. Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt a szó alakjának kialakításában. Javítsd ki a szóalakképzési hibát, és írd le! szó jobb.

HATSZÁZ tankönyv

érett sárgabarack

PRÓBÁLJON MEG

KEMÉNYEBB, mint a fa

MENJ a városba

Válasz: ______________________________

7. Állítson fel megfelelést a mondatok és a bennük elkövetett nyelvtani hibák között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból!

MONDAT	NYELVTANI HIBÁK
A) A szív egy pillanatra megáll, és hirtelen újra dobog.	1) az elöljárószó helytelen használatával kapcsolatos hiba
B) Amikor az író a szerkesztőségbe került, a főszerkesztő elfogadta . Amikor beszélgettek, az író a szállodába ment.	2) az állítmány stilisztikailag indokolatlan egyezése az alannyal.
C) A CIA hivatalosan kijelentette, hogy alkalmazottai nem vettek részt ebben az akcióban	3) az igealakok időbeli korrelációjának típusainak megsértése
D) Csehov azzal viccelődött, hogy "a fejem teljesen kiakad, és nem hajlandó írni"	4) hiba homogén tagok használatakor
E) A rajzolás mellett énekelek is.	5) hiba a közvetlen beszéd használatában
	6) a részesedési forgalom kialakításával kapcsolatos hiba.
	7) a szintaktikai konstrukciók szegénysége és monotóniája

Válasz:

DE	B	NÁL NÉL	G	D

8. Határozza meg a hiányzó szót! hangsúlytalan próba magánhangzó gyökér. írd ki szó a hiányzó betű beillesztésével.

figyelmen kívül hagyni

sem..nar

Alkalmazás

központi

r ... vnina

Válasz: ______________________________

9. Határozza meg azt a sort, amelyben az előtag mindkét szavából ugyanaz a betű hiányzik! Írd ki ezeket a szavak a hiányzó betű beillesztésével.

in..ne feledje, ne..repülés

s..bevonás, pr..ellenőrzés

pl..fék, pl..növekedés (sebesség)

légy .. ígéretes, légy ... erkölcsös

nem ... visszafogott, légy ... szánalmas

Válasz: ______________________________

10. Írd ki szó

meghajolni.. meghajolni

fényes..vy

felnő

kegyes ... vy

hiszékeny ... vy

Válasz: ______________________________

11. Írd ki szó, amelyben az E betűt írják a bérlet helyére

ivott..sh

zárt

át..sh

karám..sh

bemutatva..sh

Válasz: ______________________________

12. Határozzon meg egy mondatot, amelyben a NEM szóval egyértelmûen van írva. nyisd ki a zárójeleket és írd ki szó.

Zárt zsilipek emelték a magasba egy (nem) széles, de keskeny folyó vizét.

Leülepszik a por, és (nem) magas piramis nyárfák nyílnak a tekintet felé.

A barátok elváltak, és (nem) senkit, akit meghívhattak volna látogatni.

A felhők által még (nem) elrejtett nap komor sárga-lila felhőt világít meg.

Az utazók egész nap megállás nélkül sétáltak, (nem) fáradtak.

Válasz: ______________________________

13. Határozzon meg egy olyan mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó EGY-re van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezeket két szó.

Szemjonovot mindenáron meg kellett várni, (MERT) mert érkezése sok mindent eldöntött.

Ranevskaya Párizsból jön, HOGY (LENNE) megbánni bűneit, és (UGYANAZON) békét találni szülőföldjén.

Az ég ugy ráncolta a homlokát, mint tegnap, a tenger viharos volt, (HOGY) EZT a hajókirándulást el kellett halasztani.

(B) Tavaly nyáron egy régi kastélyban kellett laknom Moszkva közelében, (BE), HOGY nem úgy nézett ki, mint egy közönséges birtok.

(FOR) Évszázadokon át csak a fatörzseket veszik ki az erdőből rönk FORMÁBAN, és a tuskók a földben maradnak.

Válasz: ______________________________

14. Adja meg számok, amelynek helyére írják két betű N.

I. Péter kedvenc ételei a sült (1) hús zöldségekkel, a sült (2) hal, a vastag kolbász, a füstölt (3) sonka és az ecetes (4) gomba voltak.

Válasz: ______________________________

15. Rendezd el az írásjeleket. Adja meg számok EGY vesszőt igénylő mondatok

1) Savinov meggyújtott néhány gyertyát, és most lehetőség nyílt a nappali dekorációjára.

2) A fémlemezből gép- és műszerházakat, edényeket készítenek.

3) A bádogosoknak ismerniük kell a különböző lemezmegmunkáló gépek és eszközök felépítését, és tudniuk kell dolgozni azokon.

4) A faragasztót szemcsék vagy fényes felületű tömör csempék formájában állítják elő.

5) Sokáig nem feküdtünk le, és vagy az eget, vagy a tengert csodáltuk.

Válasz: ______________________________

16. Helyezze el az írásjeleket: jelezze számok

Forró volt a sztyeppei levegő (1), amely tele volt ezerféle madárfüttyel (2), és sólymok (3) mozdulatlanul álltak a magas égen, széttárva szárnyaikat (4) és mozdulatlanul a fűre szegezve tekintetüket...

Válasz: ______________________________

17. Írásjelek elhelyezése: jelezze számok, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban.

A fákon a levelek nem mozdulnak, egy forró nyári napon (1) mintha (2) smaragdtól átragyognának, így látható az erek csipkéje. Csak az egyes levelek lendülnek meg hirtelen (3), látszólag (4) egy ágról hirtelen lecsapó madár mozgásától.

Válasz: ______________________________

18. Írj írásjeleket: jelezd számjegyek (vagy), amelynek helyén az ajánlatban szerepelnie kell vessző (vagy vessző).

A bruttó hazai termék az (1) mutató a (2) alapján, amely az országokat (3) fejlett és fejlődő országokra osztja fel.

Válasz: ______________________________

19. Írj írásjeleket: jelezd számok, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban.

A fiú okosan és egészségesen nőtt fel (1) és (2) amikor idősebb lett (3) apja megengedte neki, hogy megossza a halászokkal (4) a tengeri halászat nehézségeit és veszélyeit.

Válasz: ______________________________

(1) Borisznak egyetlen vágya volt: minél hamarabb elszabadulni erről a törött farmról, és magával vinni a szakasz maradványait.

(2) De még ma sem látott mindent.

(3) Egy agyaggal bekent terepszínű katona szállt ki a szakadékból. (4) Arca olyan volt, mintha öntöttvasból öntött volna: fekete, csontos, gyulladt szemekkel. (5) Gyorsan lesétált az utcán, anélkül, hogy változtatott volna, befordult egy kertbe, ahol a foglyul ejtett németek egy felgyújtott istálló körül üldögéltek, valamit rágtak és melegedtek.

- (6) Bemelegítés, flayerek! - mondta fojtottan a katona és elkezdte letépni a feje fölött a géppuska övét. (7) Leütötte a kalapját a hóban, a géppuska belegabalyodott egy terepszínű kabát motorháztetőjébe, azt meghúzta, csattal megvakarta a fülét.

- (8) Felmelegítlek! (9) Most, most... - (10) A katona tépett ujjakkal emelte fel a géppuska redőnyét.

(11) Boris odarohant hozzá, és nem volt ideje. (12) Golyók fröccsentek a hóra, az egyik német lövés a tűz köré húzódott, a másik pedig a tűzbe zuhant. (13) A foglyok riadt varjúként nyögtek, minden irányba vetették magukat. (14) Egy terepszínű katona felugrott, mintha a föld dobta volna fel, kitárta a fogát, vadul kiabált és vakon sütögetett bárhol, sorozatban.

- (15) Feküdj le! - (16) Boris ráesett az egyik fogolyra, benyomta a hóba. (17) A lemezből kifogyott a lőszer. (18) A katona folyamatosan nyomta és nyomta a ravaszt, anélkül, hogy abbahagyta volna a sikoltozást és az ugrálást. (19) A foglyok elmenekültek a házból, bemásztak az istállóba, elestek, beleestek a hóba. (20) Borisz kitépte a géppuskát a katona kezéből, megragadta, mindketten elestek. (21) A katona a dereka körül tapogatózott, gránátot keresett - nem találta, mellkasán letépte az álcázókabátot.

- (22) Marishkát elégették-és-és! (23) Valamennyi falubeliek... (24) Mindenkit behajtottak a templomba. (25) Felégettek mindenkit-és-és! (26) Anya! (27) Keresztanya! (28) Mindenkinek! (32) Vágni, rágni fogok! ..

- (33) Csend, barátom, csendes! - (34) A katona abbahagyta a harcot, leült a hóba, körülnézett, szemeit villogtatva, még forrón. (35) Kioldotta az öklét, olyan erősen összeszorítva, hogy a körmök vörös horpadásokat hagytak a tenyéren, megnyalta leharapott ajkait, megfogta a fejét, arcát a hóba temette és némán sírni kezdett.

(36) A közeli, félig összetört kunyhóban pedig egy katonaorvos feltűrt ujjú barna köntösben bekötözte a sebesültet, anélkül, hogy megkérdezte, vagy nézett volna: az övé vagy valaki másé.

(37) A sebesültek pedig egymás mellett feküdtek: a mieink és az idegenek is nyögtek, sikoltoztak, mások dohányoztak, várták, hogy elküldjék. (38) Egy ferdén bekötözött arcú, szeme alatt lebegő zúzódásokkal rendelkező főtörzsőrmester nyáladzott egy cigarettán, megégette és egy idős német szájába adta, aki mozdulatlanul bámulta a betört mennyezetet.

- (39) Hogyan fogsz most dolgozni, fej? - motyogta a főtörzsőrmester homályosan, és bólintott a kötésbe és lábtörlőbe burkolt német kezei felé. - (40) Mindenem megfagyott! (41) Ki fogja enni a családját? (42) Führer? (43) Führerek, etetni fognak! ..

(44) És az álcázott harcost elvitték. (45) Bolyongott, botorkált, lehajtotta a fejét, és még mindig némán sírt, olyan hosszan.

(46) Az orvost segítő rendfenntartónak nem volt ideje levetkőzni a sebesülteket, felöltöztetni, kötözni, szerszámokat adni. (47) Egy enyhén sérült német, valószínűleg katonaorvosoktól, segítőkészen és ügyesen elkezdte a sebesültek ellátását.

(48) Az orvos némán kinyújtotta a kezét a műszerért, türelmetlenül megszorította és kioldotta az ujjait, ha nem volt idejük megadni neki, amire szüksége volt, és ugyanolyan mogorván odavetette a sebesültnek: „(49) Ne ordít! (50) Ne mozdulj! (51) Ülj jól! (52) Kinek mondtam, oké!

(53) És a sebesültek, még a mieink is, még az idegenek is megértették őt, engedelmeskedtek, megdermedtek, fájdalmat tűrtek, ajkukat harapdálták.

(54) Az orvos időnként abbahagyta a munkát, megtörölte a kezét a sütő mellett akasztott kalikon lábtörlőn, világos dohányból kecskecombot csinált. (55) Egy elsötétített kötszerekkel, ruhadarabokkal, repeszekkel és golyókkal teli fa mosóvályú felett szívta. (56) Különböző emberek vére keveredett és sűrűsödött a vályúban. (V. Asztafjev szerint *)

* Viktor Petrovics Asztafjev (1924-2001) - orosz író. A szocialista munka hőse (1989), a Szovjetunió két állami díjának kitüntetettje.

20. Milyen állítások nem egyeznek a szöveg tartalma? Adja meg számok válaszol.

1) Az orvos csak a sajátjait, az oroszokat kötözte be, a németeket pedig elrendelte, hogy vigyék az istállóba.

2) Az elfogott németekre lőtt katona minden rokonát és barátját elvesztette.

3) A megsebesült főtörzsőrmester együtt érezte magát egy idős, fagyos kezű némettel.

4) Borisz jóváhagyta egy álcázó katona németekkel kapcsolatos cselekedeteit.

5) Boris megpróbálta megmenteni a foglyul ejtett németeket a haláltól.

Válasz: ______________________________

21. Az alábbi állítások közül melyik téves? Adja meg számok válaszol.

1) A 4. mondat leírást ad.

2) A 6-7. mondatok érvelést tartalmaznak.

3) A 11-13. mondatok érvelést tartalmaznak.

4) A 22-29. mondatok magyarázzák a 30-32. mondatok tartalmát.

5) Az 54-56. mondatok leírást és indoklást tartalmaznak.

Válasz: ______________________________

22. Írj ki antonimákat a 48. mondatból!

Válasz: ______________________________

23. A 15-21. mondatok között keressen olyat, amely szóalakokkal kapcsolódik az előzőhöz. Ír szoba ezt az ajánlatot.

Válasz: ______________________________

Olvassa el a 20-23. feladat végrehajtása során elemzett szöveg alapján egy áttekintés egy részletét. Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki a hiányosságokat (A, B, C, D) a felsorolásban szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal! Minden betű alá írja be a megfelelő számot a táblázatba! Írja be a számsort az 1. VÁLASZLAP 24-es számú feladattól jobbra, az első cellától kezdve , szóközök, vesszők és egyéb kiegészítő karakterek nélkül. Írja be az egyes számokat az űrlapon megadott minták szerint!

24. „A szerző tárgyilagosan írja le a brutális háborús idők eseményeit, de a történésekhez való hozzáállása az expresszív használatában is megmutatkozik.nyelvi eszközökkel. Az író a trópust használja - (DE) ________ (« mint az öntöttvas öntvény "a 4. mondatban" ijedt varjú" a 13. mondatban). Egy olyan katona állapotának közvetítése, aki elvesztette minden rokonát és barátját, szintaktikailagalapok: (B) _______(26-30. mondat), ( NÁL NÉL)___________ (a 14. mondatokban,35, 45), valamint egy lexikális eszköz - (G) ________ (« flayerek" ban ben6. mondat), amelyet a karakter a németek jellemzésére használ.

Kifejezések listája:

1) jelző	4) dialektizmus	7) hiányos mondatok
2) frazeológiai egység	5) ellenkezés	8) homogén tagok sorai
3) összehasonlítás	6) érzelmileg színes szó	9) litote

Válasz:

DE	B	NÁL NÉL	G

2. rész

25. Írjon esszét az elolvasott szöveg alapján!

Fogalmazd megés kommentálja a szöveg szerzője által felvetett problémák egyikét (kerülje a túlidézést).

Fogalmazd mega szerző (narrátor) pozíciója. Írd le, hogy egyetértesz-e vagy nem az olvasott szöveg szerzőjének álláspontjával. Mondd el miért. Válaszát elsősorban az olvasó tapasztalataira, valamint ismereteire és életmegfigyeléseire támaszkodva indokolja meg (az első két érvet vesszük figyelembe).

Az esszé terjedelme legalább 150 szó.

Az olvasott szövegre (nem erre a szövegre) támaszkodva írt mű nem kerül értékelésre. Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munkát nulla ponttal értékelik.

Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.

Munka Szám	Válasz
1	25
2	és így
3	4
4	átadni
5	összehasonlító
6	megpróbál
7	37251
8	központi
9	tulajdonosi ellenőrzés
10	fényes
11	bemutatása
12	senki
13	hogy is
14	24
15	15
16	123
17	34
18	1
19	123
20	14
21	235
22	összeszorított ki nem szorított
23	21
24	3786

Szöveges információ

A problémák hozzávetőleges köre
1. A háború embertelenségének problémája. (Miért a háború a legrosszabb bűn az emberiség ellen?)	1. A háború szörnyű bűn az emberiség ellen, mert elviselhetetlen szenvedést okoz mind azoknak, akik megvédik hazájukat, és azoknak, akik idegen területen találják magukat: katonák és civilek halnak meg egy értelmetlen brutális mészárlásban, emberek milliói maradnak nyomorékok és elpusztultak, veszítenek. család és barátok.
2. Az ellenséges betolakodók bosszújának problémája a civilek elleni bűncselekményekért. (A hazát védő katonáknak joguk van megölni elfogott katonákat, bosszút állva a megölt szeretteikért?)	2. Az ellenséges betolakodók szörnyű bűnei ellenére az orosz katonáknak nem szabad foglyokat ölniük, így Borisz a testével letakarja a németet, és megállítja a bánattól elkeseredett katonát, aki minden rokonát és falubelijét elveszítette.
3. A foglyokhoz való hozzáállás problémája. (Hogyan bántak az orosz katonák a fogságba esett németekkel?)	3. Az orosz katonák emberségesen bántak a foglyul ejtett németekkel, lehetőséget adtak a felmelegedésre, éhségük csillapítására, orvosi ellátásra.

Felhasznált irodalom jegyzéke

1. USE 2015. Orosz nyelv. Vizsga tesztek. Workshop az egységes államvizsga tipikus tesztfeladatainak végrehajtásáról / G.T. Egoraeva. - M .: "Exam" kiadó, 2015.

2. Orosz nyelv. Beszédnormák. „Beszélj, hogy lássam”: a nyelvi és kommunikációs kompetenciák formálására szolgáló tankönyv. 10. évfolyam / N.A. Senina, T.N. Glyantseva, N.A. Gurdaeva; szerk. N. A. Senina. - Rostov n / a: Légió, 2013.

3. Vorobjeva K.V., Szergejeva E.V. Workshop az orosz nyelvről. Beszédkultúra: Tankönyv középiskolásoknak és egyetemistáknak. - Szentpétervár: Szojuz Kiadó, 2001.

4. Orosz nyelv és beszédkultúra. Az orosz irodalmi nyelv normái: tankönyv. pótlék / szerk. O.V. Zagorovskoy. - Voronyezs, 2004.

5. Orosz nyelv. Felkészülés az egységes államvizsgára-2013: oktatási segédlet / N. A. Senina. - Rostov n / a: Légió, 2012.

6. Az elmúlt évek KIM-ei

Minimum 1

St..yala (nem) us..night.. and okres..n..sti t..zero in zhu..com darkness... Minden..o a m..nutu..st..new poe .... és ennyi .. kb egy p .. (s, ss) .. zsír ment p .. (p, pp) ő. Fonal..s..ny p..a széllökés azonnal készült..l re..ko tu..rúg egy gólt..vu v..r..tnikben. Pr..v..dnitsa with..chu..stv..(n,nn) oh lehelet..sóhajtott és za..ko st..nula szil a mellkason..(n,nn) oh ko.. tu . Veszélyes .. de őszintén .. ez egy módja annak, hogy az ember .. .. maradjon ennél .. egy kis időt arra .. micsoda horror .. noy month .. n .. st ... (Z, S) nincs is egy ..személy..hanem..o..sfalt..vo..o sh..(s,ss)e a (s,s)beadva..(g,k)ala éjjel (nem ) ..xp ..nyat..sya és még ka (s, ss) és ez (nem) működik. Korábban ..ő (h, s) itt volt ismert .. nem. (n, nn) ​​​​ikov .. üres. S..shr..csak egy bajusz ..ba az egykori tulajdonosok közül..kereskedők és örökösnőjük pr..e..itt présel tavasszal és késő őszig él ..a ..(p,pp) ) .. rt..mentah. De ne (hogy) látogassa meg őt ed ..t ez (nem) boldog ..ny ryuval ..zak from and (s, ss) ku (s, ss) a (n, nn) ​​​​ó bőröd! Igen, valószínűleg .. ka és nem otthon! Az összes nemesség s .. elfoglalta ma k..r.. a Levszkij-palotát, és három napig nem vesz részt a ch..stvovani .. és (s, ss) ku (s, ss) .. (n , nn) ​​a s..ra vezetője Art.. (l, ll) heres. Nem hiába .. de ez a szegény fickó úgy döntött, hogy éjszakai vonattal vándorol a kr..meshnoy sötétségben!

Előnézet:

Minimum 2

Közben legyen..súlyos..bárhogyan..she..stve (n,nn)ik egyáltalán (nem) volt..pech..n és így tovább..gyönyörű..de megszentelt..domlen a ünnepek.. nick .. az ajtóban ... és ez (az) és így .. lökte az úton horror .. nem (nem) mi .. éjszaka. Ő ra..olvas..vaet a pontos..n. x..feleség és ra..ch..t hiányáról. A szél... csíp..de van..hátul l..esik az eső ra..t..az egésznek ..az..vezetve de d..r..ha tudja. ..on és már r..l..csal ra..stupivsh..msya forest with..lu..t pr..forest..noy bajusz..by with no..number(n,nn ) a v..rands és m..(p, pp)a(s,ss)ami. Alatta..hajtás..kecses..lo(n,nn)-ek alkotják és i..stve(n,nn)o előbújnak a sötétségből. A ház körül ra .. rohant t .. (r, rr) és (nem) egy .. yatny park története. Ez a park az egyetlen .. (n, nn)-edik dekoráció.. olcsó.. székek.. n.. marad. A város között..gan..öreg..nyári fák égtörzsei..ev..van..vadszőlő és tyan..t..sya a t..emelet nyitott ablakaihoz és ez benne van.. hitt.. lol. A t..kim p..menhely alatt puszta apróság bejutni a házba! Nem tud hangosan dörömbölni..hangosan, és nem lesz ideje rózsákra. Hogy..n eső és zan..súly v..yushch..xya square..tei vingrada az ő be..tse (n, nn) ​​​​s..yuzniki. És akkor mindennek .. vége volt .. de könnyű és ő csodák .. de s .. játssza a .. szerepét a p..e (s, ss) .. főnökben. T..kaya noch.. csak szerencse! Minden op..senia be..thought..(n,nn)s objects..ect be..sefe. (Előre! A főnök tervei mindig ..vannak ..vki és a dolog bud..t..kész.

Előnézet:

56. Melyik mondatban van a szó bekezdés rosszul használták?

1. Lisitsyn kiigazította a szöveget, egész bekezdéseket írt át.
2. Egyes irodalmi tankönyvekben a bekezdések idézeteket tartalmaznak orosz írók műveiből.
3. Bekezdésről bekezdésre ugrálva lélegzetvisszafojtva olvasott el egy cikket új regényéről.

1. A gyerekek lemásolták a szöveget, bekezdésekre bontva.

57. Melyik mondatban van a szó büszkeség rosszul használták?

1. Büszkeséggel teli lelke belefáradt a küzdelembe és az önigazolásba.
2. A siker öröme számára észrevétlenül büszkeséggé nőtte ki magát, dicsőség forgatta fel a fejét.
3. Indokolatlan büszkeség fogta el ezt az embert.
4. Az új klub a falu büszkesége.

58. Melyik mondatban van a szó hosszú rosszul használták?

1. A japán város lakói rendkívül ritkán vásároltak, és hosszú utakat tettek meg.
2. A csatorna hajózhatónak és nagyon hosszúnak bizonyult.
3. A hosszan tartó taps ezúttal vastapsba fajult.
4. Az író készsége a körülötte lévő emberek finom és hosszú távú megfigyeléséből nő ki.

59. Melyik mondatban van a szó sziklás rosszul használták?

1. Egy sziklás blokk majdnem ránk omlott, de sikerült oldalra menekülnünk.
2. A sziklás talajú meredek lejtőkön az olvadó hóvíz lefolyik.
3. A folyó völgye egyenes, nyílt, alsó részén sziklás.
4. Ezen a területen a talaj sziklás és nehezen művelhető.

60. Melyik mondatban van a szó ruha rosszul használták?

1. Tűlevelű erdő öltöztette az összes hegyet, és közel került a tengerhez.
2. Darja Alekszandrovna azon gondolkodott, hogyan öltöztesse fel holnap melegebben a gyerekeket.
3. Talán nem csak kaliszokat, hanem vadászcsizmát is, amikor a megfelelő időben fel kell venni az utcán való átkeléshez.
4. Andrei menedéket nyújtott unokaöccsének, felöltöztette és patkolta, segített neki érdekes munkát találni.

61. Milyen mondatban szó halas rosszul használták?

1. Néhány évtizeddel ezelőtt még volt itt tengerpart, volt halászat.
2. Ez a tó, amely elválasztott minket a szerencsétlen foktól, mély volt és tele volt halakkal.
3. A macska, aki az ablakon a halaszpikot szippantotta, hirtelen a földre ugrott, és elbújt a szekrény mögé.
4. Nyáron gyakran mentünk a tóhoz, halhálót vittünk magunkkal.

62. Melyik mondatban van a szó dús nem megfelelően használták?

1. Kövek zörögtek, két heves hegyi folyó harcolt.
2. És már nem képes csillapítani az erőszakos dühöt és haragot.
3. A XIV. században az építészet erőszakos virágzása kezdődött Oroszországban.
4. Vad képzeletét fékezni és irányítani kellett.

63. Melyik mondatban szó helyett tett szót kell használni vétség?

1. Szavai szavak maradnak és soha nem válnak tettekké, tettekbe.
2. Ez a fiatalember nemesre képes tettek.
3. Önzetlen tett osztálytársak lelkesen beszélgettek a srácokról.
4. Régen nagyra tettek a diákokat katonával büntették.

64. Melyik mondatban szó helyett bemutatni szót kell használni biztosítani?

1. Ez a ház képviseli valami kastélyhoz hasonló.
2. A színész el tudta képzelni a csalogány énekét.
3. Sürgősen szüksége van bemutatni úti jelentés.
4. elképzeltem ezeket a kérdéseket maga döntse el.

65. Melyik mondatban szó helyett Feliratkozás szót kell használni előfizető?

1. Találtam egy lejárt könyvtárat Feliratkozás, amely hat hónapja elveszett.
2. Előfizetések Az állomás szolgáltatásaiért a telefonhálózat köteles időben fizetni.

1. Az előfizetés értékesítése megnyílt az uszodába.

1. Előfizetéseket vásároltunk századi orosz festészetről szóló előadássorozatra a múzeumba.

66. Melyik mondatban szó helyett ellenséges szót kell használni ellenséges?

1. Oksana mindenre készen állt, de mégsem számított ilyen szárazra, egyenletesre ellenséges fogadtatás.
2. Ebben a szeszélyes levegőben a dél eleganciája volt, hangsúlyos szépség ellenséges észak felé.
3. A falu körül található ellenséges ezred.
4. A népmesékben az állatok olykor úgy viselkednek ellenséges emberekre veszélyes erő.

67. Melyik mondatban szó helyett katonai szót kell használni harcos

1. Fedorov katona volt embert, és jól sejtette, milyen megpróbáltatások várnak ezred katonáira.
2. Bátorságáért és vitézségéért kapott egy másikat katonai rendfokozat.
3. Sokat tapasztalt az életben, de sikerült kiegyenlítenie magát katonai engedély.
4. Katonai Az ország ipara nagyon fejlett.

68. Melyik mondatban szó helyett robbanó szót kell használni robbanó?

1. Robbanó A hullám három méterrel arrébb lökte a fiút.

1. A háború már régen véget ért, de ezeken a helyeken még mindig vannak robbanásveszélyes tárgyakat.
2. Orvlövészek hatástalanítottak robbanó emberek életét veszélyeztető eszköz.
3. Égett, égető, szenvedélyes, néha kirobbanó érzések.

69. Melyik mondatban szó helyett memória szót kell használni emlékeztető?

1. Gyakran emlék rokon a fikcióval, kreativitással.
2. Ezek a romok gyászos szolgálatot tesznek nekünk memória hogy a régi épületet nem őrzi senki.
3. Emlékek körülvettek, és beléjük engedve lassan áthajtottam az erdőn.
4. A művész dolgozott emlékek az eredmény egy érdekes könyv.

70. Melyik mondatban szó helyettgarantáltszót kell használni garancia?

1. Semmi sem emeli fel az embert, nem ébreszt benne bizalmat, mint egy abszolút,garantáltbizalmi törvény.
2. Csak feltételekkelgarantálttartós béke, a tudomány normálisan fejlődhet az emberek javára.
3. Egy hónap múlva új videomagnót kellett átadnigarantált javítás.
4. Az írónő megállapodást kötött egy kiadóval egy könyvregarantált keringés.

71. Melyik mondatban szó helyett ráz szót kell használni megszabadul?

1. Megfontoltan, nyugodt mozdulattal várta az ellenség közeledését megrázta gránátot, hogy beindítsa a tüzelőszerkezetet.
2. Megrázta fejére, valószínűleg azért, hogy abbahagyja a sírást, de a könnyek folyamatosan potyogtak az arcán.
3. Az ünnep a szükségből született ráz embereket, kirángatni a kábulat, a közöny állapotából.
4. Pantelejev gyorsan felugrott, egy rövid erős mozdulattal megrázta leszállt a válláról, és előrement.

72. Melyik mondatban szó helyett higiénikus szót kell használni higiénikus?

1. alapító higiénikus A tudomány Oroszországban A. P. Dobroslavin volt.
2. Megismerkedtünk a gyerekrekreációs területtel, nekünk elég jónak tűnt higiénikus.
3. A szépen és szépen étkezni való képesség nemcsak esztétikai, hanem esztétikai szempontból is fontos higiéniai pozíciók.
4. Higiénikus és az ókorban megjelentek a gyógyfürdők.

73. Melyik mondatban szó helyett kettős szót kell használni dupla?

1. Iván Matvejevicsnek jutott először eszébe az egész nagy területültessünk kétsoros hársfát.
2. Irigységgel és megvetéssel vegyesen dobta félre a magazint. kettős Az érzés sokáig nem hagyta el.
3. Mindez egy okos trükk lehetett, ami arra számított, hogy az alkalmazott belép az ellenségek bizalmába, és elkezdi kettős játék.
4. Jeletsben, a szülővárosomban az összes régi kereskedőcsalád volt kettős

74. Melyik mondatban szó helyettdemonstratívszót kell használnidemó?

1. feldúlt minden jelenlévőtdemonstratívkollégák távozása a folyóirat szerkesztőbizottságának tárgyalójából.
2. Az akadémiát végzettek biztosítottákdemonstratívfigyelem az elsőéves hallgatókat.
3. Nem volt mesterségesdemonstratívkedvesség, hanem egy mélyen művelt ember természetes viselkedése.
4. Demonstratív berendezés egy hatalmas terem kellős közepén helyezték el.

75. Melyik mondatban szó helyett bizalmas szót kell használni bizalmi?

1. A hiszékenyek között mókusok biztosan találkozni fog egy csupasz, mint egy bot, énekelt farok.
2. A főnök és beosztottjai közötti kapcsolat fokozatosan erősödött bízó jellem.
3. Egy lény volt bízó, félénk és gyenge.
4. A testvérei olyan naivak voltak és hiszékeny hogy egyáltalán nem volt nehéz megtéveszteni őket.

76. Melyik mondatban szó helyett művészeti szót kell használni művészeti?

1. Ez a levél egy közvetlen leszármazottnak szólt művészeti Aszenkov-dinasztia.
2. Alevtina nagyon is tisztában volt vele, hogy az úton haladva művészeti nem lehetett karrierje.

1. Minden, amit Kachalov felolvasott és a színpadon mutatott, szívből jövő volt, rendkívül művészi és művészeti.
2. Művészeti az irodalmi Moszkva pedig nagy reményekkel és türelmetlenséggel várta egy új irodalmi és művészeti kör megnyitását.

77. Melyik mondatban szó helyett agyag Használjam az agyagos szót?

1. A folyó mindkét partja magas és meredek volt; agyagpala.

1. A padló szinte minden szobában volt agyag.

1. Natalja tiszteletteljesen nézett nagyapja barna kezeire, agyag színű, idős szeplők.
2. Eszembe jutott gyermekkorom Novgorodja, agyag sípokat, amelyekkel a bazárokban kereskedtek.

78. Melyik mondatban vannak szavak összevonva humánus szót kell használni humanitárius?

1. Mindkét testvér rendkívül udvarias volt az emberekkel, és általában nagyon emberséges és kedves.
2. Számomra úgy tűnik, hogy ön inkább nem az egzakt tudományok felé hajlik, hanem inkább humánus.
3. Ennek a nagyszerű mesternek a stúdiójában az őszinteség ill humánus, az emberi tapasztalat legfinomabb igazsága.
4. Az orosz irodalom sok kiemelkedő művet adott, mélyen humánus, bölcs, igazán szép.

Előnézet:

Minimum 3

Azonban. Pr..a nyitott ablakban pr..nick repült (n, nn) ​​ó de ezen a pr..kellemes meglepetések láncán pr..szakadt. Az ablak alatt a jobb oldal..a macska n..ágyán volt..h..ka és a sarka..hasított a jobb..z..mlit..sya a farkán. Egy macska farka Ő vts ..ivott a pr..tanuló lábában és mindketten pr..mer..ko üvöltöttek és ra..ébresztették a pr..szolgát. Minden a házban .. pr. Jobbra .. a kapuőr bekapcsolta a jobb oldalt .. kivetítőt a bejárat fölött.. és jobbra. Pr..st..relé ek..nomka ment br..dit a ház körül pr..emel..tym a város fölé..l..üvölt a szenttel..tilnik és az éjszaka ..a vendég a pr..m. .tnut..sya a szekrényen. Kiderült, hogy a szekrény kályha volt, és nyilvánvalóan be volt égve. Helyezze magát városunk helyébe. Pr..sl..nya..sh..sya a falhoz és hirtelen s..tudás elhomályosul..volt..vki a fájdalomtól! A p..retáról a falon (on) prot..ben pr..pakos ..de kacsint ..pr..hunyorogva ..(n,nn)th) szem pr..z..horpadás az ország. És a k..r..ajtóban már hallod a pr..bl..zhayushch..esya lépéseket és nem tudod elrejteni ..sya-t egy másik helyen. Jobbra..szorulj a városhoz..ryach..m-pr..g..ryach..m k..rp..cham és így tovább..g..elvtárs..sya t..rpet!

Előnézet:

Minimum 4

Pr..det..sya várj amíg pr..megy ek..nomka. Ő pr..bl..zhaet..sya és az ő árnyéka a földön..maradjon a pici s..r..fan pr..csodálatos..a ra..lebeg.. ra..két..vaet..sya és ra..tra..vaet..sya on d..rich k..lo(n,nn)ah as (mintha) szoba..ta nap..lynaet. .sya g..gan..sk..my pr..in..denias. De aki pr.. rányomta a ra..k..le (n, nn)>k..rp..cham (nem) pr..dra..p..-t hazudik pr..dra (s) , ss ) horgászbotok. Amikor pr..in (z, s) m..gaesh .. már (nem) gondolsz a vad fájdalomra .. egy másik veszélyre..n..sti ... Mikor szakad a pr.... ez a kínzás ? Úgy tűnik .. hogy a nő .. pr .. dnamer .. (n, nn) ​​ó lassan .. (n, nn) ​​ó. Miféle pr .. vratnost .. sors! Pr..egy..repülj annyi pr..akadályt,hogy meglegyen az összes pr..tulajdon..st.(nem)pr..tv..hogy életre keltse a terved mert belebotlottam egy pr..m. .aktív macska, akit úgy döntött, hogy pr..kezel .. az ablak alatt! Hogy van (nem) ra (s, ss) troit ..sya? Azzal vigasztalja magát, hogy a pr..gr..vanie a legjobb orvosság a r..d..kulit ellen, bár minden esetre úgy érzi..rmane n..gan. .

De itt a st..ruha és..ch..zaet és lehetsz..zajos sk..aludj be a hálószobába ahol pr..dp..l..életbevágóan n..mozog..t..a szükséges dolog.. és így tovább..nyat..sya a kereséshez.

Bedugta a fejét..vu a szekrény nyitott ajtajába, és úgy tűnt neki, hogy minden egyes v..sk. (n, nn) ​​tűjéhez. Megint ez a pr..bolond..gyapjúmacska! Ha nem indul el .. a macska megint .. én r .. psody vagyok!

Hogy b..et..sya ser..tse! Kiegyenesedik..összehúzódik..vki és, hogy megnyugtassa, pr..leáll..légzésre késztet. És mégis, bár a pr..kikapcsolás és zat ..ő (nem) t..visszaállítja a szellem pr..létét, és ha te ,nn) ó pov..z!

Előnézet:

Diák feliratai:

Előnézet:

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Helyesírás H-HH Nehéz esetek

ROVATOS MELLÉKNÉVEK bőr ezüst YAN zab YAN agyag YAN homokos Kivételek: áfonya ENN, sütőtök ENN, szalma ENN, tűz -AN, -YAN (jelöli, hogy miből készült...)

JELENTÉSBEN KÜLÖNBÖZŐ 1. Közvetlen. Kenve, olajba áztatva; olajjal foltos (olajos palacsinta; olajos kéz). 2. Hordozható. Mintha olajjal borították volna; érzéki, érzéki (a tekintetről, a szemről). 3. Hordozható. Hízelgő, magával ragadó (olajos hang; olajos mosoly). olajos olajos 1. Olajból áll; olajjal kapcsolatos (olajfolt; olajfüst). 2. Olajüzemű, olaj felhasználásával; olajra szánták olaj pumpa; olaj lámpás; olajtartály). 3. Olajban őrölt festékekkel készült (olajfestmény). 4. Olajtartalmú (olajos lakkok).

EMLÉKEZÉS A névleges melléknevekre, amelyek nem származékos tövet tartalmaznak FIATAL ZÖLD KÉK PIROS ROHATOTT KIRÁLYI RÁSFŰ FŰSZER SZERTÉS EGYES BULANO Figyelem! A FAZANIY, SAZANIY szavak a -II utótag segítségével keletkeznek

EMLÉKEZÉS A névleges melléknevekre két utótaggal bárány - báránybőr - bárány IN N y igaz - volt ina - volt IN N régi - régi - régi - régi IN N mélység - mélység - mély IN N vászon - vászon a - vászon IN N y egész - szűz földek - szűz üres - sivatag - üres

FIGYELEM A főnevektől a -MYA-ig: időbeli mag Nnoy törzsi E Nnoy névleges KÜLÖNBÖZŐ FŐNEVEK Banner - EH és Teher zászlaja - EH és Kengyel terhe - EH és Láng kengyele - EH és Név lángja - EH és név után elnevezett

FIGYELEM Kétrészes igékből: Mindig NN: kivégezve, megszületve, eljegyezve, megígérte. Az összes többi kétféle igét nem szov.v.

FIGYELEM Kétfajú igékből: sebesült N th fighter FROM the seb NN th sebes NN th csatában Minden más kétfajú igét nem szov.v.-nek kell tekinteni.

REMEMBER kilép megfoszt dönt vásárolni magával ragad adni felfed befejezni megbántani beenged előtag nélküli tökéletesítő igék - broche NN th - csak NN th - eldöntött NN th - vásárol NN th - fogság NN th - igen NN th - manifest NN th - end NN th - sértés NN th - több NN th mindig NN

EMLÉKEZZE N okos, őrült, jeges, füstös, kifinomult, életerős, elkékült, név szerint testvér, bebörtönzött apa, bocsánat vasárnap, elmosott ember, hívatlan vendég, hozomány - egy megalapozott jelző

EMLÉKEZTET NN Furcsa, kétségbeesett, (nem) látott, (nem) látott, (nem) hallott, (nem) hallott, véletlen, váratlan, (nem) várt, váratlan, figyelő szem, vágyott, aranyos, szent, levetkőzött, illatos, készült, olvassa el, olvassa, boronálta, üldözte, swaggered, vakolt, átkozott, lassú.

FIGYELEM Az összetett melléknevek MEGMENTESÜK a N. chrysalis mennyiségét on - főtt, - füstölt, - hajtott.

FIGYELEM Mérték és fok határozói (abszolút, nagyon stb.) NE ADJON két N betűt.

KOMBINÁCIÓK FEJLESZTETT ISMÉTLÉSTEL A második részben annyi H van, mint az elsőben. mosás Ny-újra mosott Nyy, vasalt Ny-újra simított Nyy, megoldva NNy-feloldva NNyy sokszor

Előnézet:

NEM KÜLÖNBÖZŐ BESZÉRDÉSZEKVEL

Slitno	Külön
ha a "NOT" nélkül nem használjuk ha helyettesíthető a "NEM" nélküli szinonimával vagy jelentéshez közeli kifejezéssel	Főnévből, adj. (teljes és rövid formában), adv. -o, -e ha van vagy van hallgatólagos ellenkezés ha vannak részecskék SEMMILYEN NEM, EGYÁLTALÁN NEM, NEM TÁRSAL, SEMMI NEM, SEMMI és semmilyen negatív névmás határozószavak nem -o, -e birtokos és relatív melléknevek néhány adalékkal predikátumok szerepében:nem boldog, nem kész stb.
ha a prepozíciót nem ékelte be (senki által) helyi nyelvjárásokban sehol, sehol, sehol	Tagadó és határozatlan névmások és határozószavak ha egy ürügy beékelődik (senkivel)
Igék és gerundok ha a "NOT" nélkül nem használják ha a „NEDO” előtag „a megfelelő mennyiség hiányát” jelenti	Igék és gerundok mindig külön
5. Szóbeli melléknevek és melléknevek teljes, ellentét és függő szavak nélkül, i.e. amikor a külön írásnak nincsenek feltételei	5. Közösségek rövid van egy függő szó (részesítő kifejezés) ellenzék van az "A" szakszervezettel

Előnézet:

Főnevek	melléknevek	határozószók	Igék
idegen örület tudatlan, tudatlan pongyola abszurditás, abszurditás gyűlölet rossz idő izgul ellenszenv rozsdamentes acél (acél) óvatlanság, hanyagság fajankó bolondos Nesmeyana (hercegnő) bolondos ostobaság ügyetlenség szomorú zsák büntetés hiánya gonosz szellemek szennyvíz bagoly (fű) kitaláció poharat balsors láthatatlan láthatatlan rabszolga gazember érzékeny betegség ne feledkezz meg rólam meghibásodások izgul bolondos Jónás unkrisztus	őrjöngő csúnya nevetséges emberkerülő gyűlölt esős nyughatatlan áthatolhatatlan (sötétség) csúnya (tett) ellenséges szerencsétlen lucskos számtalan (szám) kínos ügyetlen irgalmatlan (káromkodó) gondatlan meghatározhatatlan helyrehozhatatlan sértetlen elkerülhetetlen változatlanul szükséges legyőzhetetlen szakadatlan elválaszthatatlan kimondhatatlan végtelen szakadatlan kétségtelen egyedülálló boldogtalan tűrhetetlen rendíthetetlen vitathatatlan hajthatatlan	véletlenül nevetséges szükséges kétségtelen kibírhatatlan kibírhatatlan kibírhatatlan nem tudván véletlenül szüntelenül ez tiltott akaratlanul igazán	neheztel zavarban lenni valaminek a hiánya) elnéz (gyereknek) látni (fényt) ellenszenv gyűlöl tombolni Nem vagyok jól viszket nem gyógyulsz meg megbetegszik balszerencse nem lehet nem fog menni

Előnézet:

A RÉSZÉSZÉK ÍRÁSA NEM ÉS NOR

NEM	NEM
A szó szintjén
nem egy (sok) többször (sokszor) sok (sok)	senki (senki) soha soha) egyáltalán nem (egyáltalán nem)
A kifejezés szintjén
Kettős tagadás – nem Ch. nem ch. Nem tudtam nem megérteni (Hasonlítsa össze: Ő biztosan megérti.)	A tagadás megerősítése - nem Ch. sem főnév. (helyi) Egy felhő sincs az égen. Az ég tiszta. Nem találkozott senkivel
Semmi de Nem más, mint enni mint a kombináció nem tagja a mondatnak lehetőség van a kombináció részecskékkel való helyettesítésére csak	Semmi más Senki más Nincs a kombináció a mondat tagja csere nem lehetséges nincs szakszervezet, mint
	Frazeologizmusok Se hal, se szárnyas Adni vagy venni Se fény, se hajnal Se nappal, se éjjel
	Állítsa be a kifejezéseket Bármi történjék Mégis Bárhonnan jössz
Ellátási szinten
Unió Nem csak, de … Nem az... nem az...	Unió Nem nem …
Kijelentés retorikai kérdésekben és felkiáltásokban Milyen orosz nem szereti a gyors vezetést!	Nyilatkozat Bármennyit csinált is, nem értett semmit
NGN-ben - tagadás Aki nem megy át a teszten, az nem vizsgázik.	NGN-ben - jóváhagyás Aki átmegy, mindenki meghajol.
Az NGN-ben az időre vonatkozó tagmondatokkal és a "viszlát", "egyelőre" kötőszókkal és a "nem" partikulával Üsd meg a vasalót, mielőtt kihűl. Dolgozz, amíg nem hívnak.

Előnézet:

(1) A technológia olyan ismeretek és eljárások összessége, amelyeket az ember életének javítására és a társadalom progresszív előrehaladásának, fejlődésének biztosítására használ. (2) Az ember az őt körülvevő természeti anyagokat, anyagokat már a történelem előtti időktől fogva arra törekszik, hogy átalakítsa az őt körülvevő természeti anyagokat, és azokból az anyagi gazdagság megteremtéséhez szükséges tárgyakká tegye, amelyeket eszközöknek, felhasználásuk módjait pedig technikának nevezzük. (3) szerint a technológia egy nagyon tág fogalom, amely egyesíti az arra vonatkozó ismereteket, hogy hogyan és milyen eszközökből készülnek, mire valók ezek az eszközök, és milyen energiát használnak fel használatuk során.

1. Az alábbi mondatok közül melyik adja át helyesen a szövegben található FŐ információkat?

1) Az emberi tevékenység különböző területein előrehaladást biztosító technológia az eszközök készítésének anyagára, felhasználási módjaira és a felhasznált energiára vonatkozó ismeretek halmaza.

2) A történelem előtti idők óta az ember megpróbálta átalakítani a körülötte lévő természetes anyagokat, anyagokat, eszközöket készíteni belőlük, hogy felhasználhassa őket életében.

3) A technológia egy nagyon tág fogalom, amely számos ötletet ötvöz; ismeretek és eljárások összessége, amelyeket egy személy használ.

4) A természetes anyagok átalakítása során az emberek megtanultak különféle eszközöket készíteni, és azokból az élethez szükséges tárgyakat készíteni.
5) A különböző tevékenységi területeken történő előrehaladás érdekében az emberek tudást halmoztak fel az eszközök készítéséhez szükséges anyagokról, azok felhasználási módjairól és az ehhez felhasznált energiáról - technológiát alkottak.

2. Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyik legyen a szöveg harmadik (3) mondatában lévő hézag helyén? Írd le ezt a szót (szókombinációt).

Ennek ellenére

sajnálatos módon
Ily módon

Először
Oda-vissza

3. Olvassa el a szótári szócikk töredékét, amely az ANYAG szó jelentéseit tartalmazza! Határozza meg ennek a szónak a jelentését a 2. mondatban. Írja le az ennek az értéknek megfelelő számot a szótári bejegyzés adott töredékébe!

ANYAG, -a, m.

1) Forrás, információ, amely valaminek az alapjául szolgál. Anyag megfigyelésekhez.
2) Általában pl. Dokumentumok gyűjtése bármilyen kérdésben. Vizsgálati anyagok.

3) Valaminek elkészítéséhez használt tárgyak, anyagok. Építőanyag.

4) Varrásra szánt szövet, kötött vagy szintetikus termék. Gyapjú anyag.

4. Az alábbi szavak egyikében a hangsúly megfogalmazásánál hiba történt: a hangsúlyos magánhangzót jelző betű HELYTELEN van kiemelve. Írd ki ezt a szót.

szándék
hosszú időn keresztül
hajlított
hívni fog
íjak

5. Az alábbi mondatok egyikében az aláhúzott szót ROSSZUL használjuk. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!
A jó stratéga tudja, hogyan kell nyugodtan VÁRNI a megfelelő pillanatra, csodálatos szituációs intuíciója van, és mindig a megváltozott körülményeket figyelembe véve cselekszik.

A szervezet foszforhiányának pótlásához rendszeresen halat kell enni.

A panzió tapasztalt munkatársai mindent megtettek annak érdekében, hogy a vendégek KÉNYELMESEN érezzék magukat.

A szerencsétlen utazó VESZÉLYES pillantást vetve a gyorsan sötétedő égboltra, a kunyhójához ment, örült, hogy sűrű lombkorona alá építette.

Jövőre a junior válogatott játékosválogatását egy neves tréner végzi, aki néhány éve egy bravúros mérkőzéssel zárta labdarúgó-pályafutását, amelyen három pontot hozott csapatának.

6. Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt az űrlap kialakításánál. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!
ÖTszáz példány

több ALMAFA

A legsikeresebben

GYORSABBAN

A győzelmüket

7. Állítson fel megfelelést a mondatok és a bennük elkövetett nyelvtani hibák között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból!

JAVASLATOK

NYELVTANI HIBÁK

A) Az Uyuta magazin szeptemberi számában számos cikket olvashatsz arról, hogyan lehet melegebbé tenni a házat és gazdaságosabbá tenni az ottani életet. B) Minden körülötte: az erdő, a mező, a csobogó patak - gyönyörű volt, szokatlanul megható szépség, oly sokat mondott az orosz szívnek. B) A piktogram olyan rajz, amely nem csak dolgokat, hanem eseményeket és jelenségeket is közvetlenül ábrázol. D) Ennek a filmnek az alkotói mindegyike mondott néhány szót a premieren a forgatás folyamatáról. E) Közvetlenül Kolomnába érkezése után Vszevolozhsky bojárt elfogták és vasba láncolták.

1) a főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval 2) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése 3) szabálysértés az inkonzisztens pályázattal rendelkező javaslat felépítésében 4) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében 5) részforgalommal járó mondat helytelen felépítése 6) szabálysértés a büntetés felépítésében, részvételi forgalommal 7) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel

8. Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan, ellenőrzött magánhangzója! Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.
rendezni..

d..talny
decomp..élő

díszít
kihagyni..olvasni

9. Határozza meg azt a sort, amelyben az előtag mindkét szavából ugyanaz a betű hiányzik! Írd ki ezeket a szavakat a hiányzó betűvel!
be..menj, zan..mérj

.. szurkálj, oh .. tedd le

pr..varr, pr..okos

pr..cuki, pr..fix

és..kínzás, ra..szín

10. Írd le azt a szót, amelyben az E betű szerepel a hézag helyére! megfelelő..ki

vonaglik..wat
gyógyítani..wat

alkalmazkodni..
kitérő..ki

11. Írd le a szót, amelyben az I betű van írva a hézag helyére!elveszett..
amulett..én

dereng..sh

lehajolva..lengő

elpusztult..

12. Keress egy mondatot, amelyben a NEM szóval FOLYAMATOSAN van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a szót.

Amikor végre előbújt a nap az alacsony felhők mögül, milliónyi irizáló irizáló szikra ragyogott a hó (érintetlen) fehérjén.

Az "otthoni" jelleg ellenére az Oleninok házában tartott találkozók jelentős hatással voltak az irodalom és a színház helyzetére.

Az elvtársak, (nem) látva felgyújtott tüzet, szidtak figyelmetlenségemért.
A csónakban kialakult szivárgás lezárására tett kísérletek (sikertelen) voltak.
1904-ben egy (ismeretlen) történész a genovai archívumban tárolt közjegyzői iratokban egy nagyon érdekes tényt fedezett fel.

13. Keress egy mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó EGY-re van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót.

A Japán-tengerben, (BE) A Kuril-szigetek KÖZELÉBEN gyakran található egy kicsi, de nagyon veszélyes medúza, amelyet a helyiek egykor keresztnek neveztek négy sötét sugárirányú csatorna kereszt alakú elrendezésére.
A RAM a számítógép processzorának egy olyan munkaterülete, amelyben (ALATT) a működési programjai, adatai tárolódnak, és amely csak ideiglenes tárhely ezek számára, MERT (MILYEN) adatok, programok csak a számítógép bekapcsolásakor, ill. amíg meg nem nyomják a reset gombot.
Ha meg kell védenünk a hazánkat, akkor VALAHOL (HOGY) a szívünk mélyén tudni fogjuk, hogy mi is védjük ezt az erdei töprengő vidéket, amely megtanított látni és megérteni a szépet, bármennyire is igénytelen.
HOGY naponta kevesebb erőfeszítést költsön, (MIközben) az ember az egész történelem során igyekezett gépesíteni mindennapi munkáját, amihez eleinte nagyon egyszerű, de fokozatosan bonyolultabbá váló eszközöket, mechanizmusokat használt, és végül elérte a jelenlegi szintet. a technikai tökéletességről.

Egy forró (FÉL) NAPON egy keskeny ösvényen, az aranyrozssal sűrűn bevetett szántóföldön, egy fehér muszlinruhába öltözött fiatal nő lassan elindult a látható falu felé (B) DALI, esernyővel bújva a nap elől.

14. Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére HH van írva!

A körülmetéletlen (1) ló folyamatosan arra törekedett, hogy ledobja magáról a kétségbeesett (2) lovast, aki lelkes (3) puszit küldve a közönségnek, félelem nélkül (4) mutatta meg nekik a cirkuszi lovaglás technikáit.

15. Rendezd el az írásjeleket. Adja meg azoknak a mondatoknak a számát, amelyekbe EGY vesszőt kell tennie.

1) A király mögött a vásznon nincs sem csatatér, sem tengeri csata, sem messzeségbe nyúló tükrös palotakamrák.

2) Nikolai Struysky több idegen nyelvet tudott, és jól ismerte a művészetet, de jellemének néhány furcsasága különböztette meg.

3) A költő jegyzetfüzetbe írta alkotásait, és egy irodalmi szalonban tartott találkozókon felolvasta barátainak.

4) Gyönyörű és kedves az év bármely szakában, a folyó, a virágok, a fák, a vad erdő.
5) A naplemente és a sötét déli éjszaka késedelem nélkül magához tért.

16. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, ahol vesszőnek kell lennie a mondatban.

I. Péter (1) segítőit (2) választva a Hazát hűségesen szolgálni kész, változatos érdeklődésű és tanulási hajlamú (4) embereket (3) igyekezett kiemelni.

17. Írásjelek elhelyezése: jelölje meg az összes számot, ahol a mondatokban vesszőnek kell lennie.

Az úszó (1) láthatóan (2) ismét belegabalyodott a part menti algákba. De ezúttal (3) szerencsére (4) minden jól ment.

18. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, ahol vesszőnek kell lennie a mondatban.

A Szmolnij-kolostor széles udvarát egy összefüggő háromszintes lakóépületsáv (1), melynek sarkaiban (2) (3) négy aranykupola kis templom (4) épült.

19. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, ahol vesszőnek kell lennie a mondatban.

Az áramtakarékosság érdekében (1) csak alkalmanként engedtük meg magunknak, hogy moszkvai koncerteket hallgathassunk (2), de (3) amikor ez megtörtént (4) nagyon közel éreztük magunkhoz fővárosunkat (5), mert az adást teljesen tisztán és anélkül fogadtuk. interferencia.

Olvassa el a szöveget és oldja meg a 20-25.

(1) Volt egy háború, amibe mi, tizenhat éves fiúk még nem estünk bele.

(2) Éhes volt az idő. (3) A diákigazolványokon mindössze négyszáz gramm kenyeret kaptunk.

(4) Közben még vaj, sonka, tojás, tejföl is létezett a kollégiumi szobánkban - Miska Eliszejev éjjeliszekrényében, akinek apja raktárban dolgozott, és minden vasárnap eljött a fiához, és friss, bőséges ételt hozott.

(5) Mishka éjjeliszekrényén egy lakat lógott. (6) Meg sem közelítettük: valaki más kastélyának sérthetetlenségét évszázadok óta egy ember alakította ki, és mindenkor szent volt, kivéve a társadalmi kataklizmákat - spontán zavargásokat vagy természeti forradalmakat.

(7) Valahogy télen kaptunk két szabadnapot, és elhatároztam, hogy elmegyek a falumba és hozok egy fekete kenyeret. (8) A srácok megpróbáltak lebeszélni: messze van - negyvenöt kilométer, hideg van kint, és hóvihar is előfordulhat. (9) De azt a feladatot tűztem ki magam elé, hogy kenyeret vigyek a srácoknak.

(10) Reggel a kitört hóvihar ellenére a szüleim házába értem. (11) Miután eltöltöttem az éjszakát, és a válltáskámba tettem az értékes cipót, visszamentem barátaimhoz egy hideg, éhes szállóba.

(12) Biztosan megfáztam, és most kezdődött a betegség. (13) Hihetetlen gyengeség fogott el, és miután huszonöt kilométert gyalogoltam a hidegben, felemeltem a kezem egy elhaladó kamionra.

- (14) Van alkohol, dohány, disznózsír? - kérdezte fenyegetően a sofőr. - (15) Eh, minek beszélni veled!

- (16) Bácsi, ne menj el! (17) Van kenyerem.

(18) Kivettem a zacskóból egy nagy, nehéz cipót abban a reményben, hogy a sofőr levág egy részt és elviszi Vlagyimirhoz. (19) De az egész vekni eltűnt a teherautó fülkéjében. (20) Úgy tűnik, a betegség határozottan elfogott, még akkor is, ha a cipó eltűnése, amiért ilyen kínt viseltem, már közömbös volt számomra.
(21) A hostelbe érve levetkőztem, bemásztam az ágy jeges belsejébe, és megkértem a barátaimat, hogy hozzanak forró vizet.

- (22) És mi van a forrásban lévő vízzel? .. (23) Egyáltalán nem hoztál semmit otthonról?

(24) Elmondtam nekik, hogy milyen.

- (25) Nem úgy nézett ki az a sofőr, mint a mi Mishka Eliseevünk? kérdezte Volodya Ponomarev.

- (26) Volt, - lepődtem meg, emlékezve a sofőr kerek piros bögrére, kis szürke szemekkel. - (27) Honnan tudtad?

- (28) Igen, minden markolónak és kapzsinak hasonlónak kell lennie egymáshoz!
(29) Ekkor Mishka megjelent a szobában, és a srácok, akik nem bírták, először fordultak hozzá egy kéréssel.

- (30) Látod, egy ember megbetegedett. (31) Adnék neki legalább valamit enni.
(32) Senki sem számított arra, hogy Mishkát ilyen módon felrobbantják: hirtelen ordítani kezdett, egyikre-másikra taposva.

- (33) Nézd, milyen ügyes - belenézni valaki más táskájába! (34) Nincs semmi az éjjeliszekrényemen, megnézheti. (35) Megengedett.

(36) Ugyanakkor sikerült egy sunyi pillantást vetnie nehéz kastélyára.
(37) Betegség, rettenetes fáradtság, együttérzés, amit anyám az egyetlen kenyérbe fektetett, a szemtelenség, amellyel ezt a kenyeret elvették tőlem, a bánat, hogy nem hoztam el, a srácok gondoskodása, Mishka szemérmetlen hazugsága - mindez hirtelen lassan kavarogni kezdett bennem, hogy milyen kavargó, egyre sötétebb és szörnyűbb a júliusi zivatarfelhő.

(38) A klubok nőttek, kitágultak, befedték a szemeket, és hirtelen sötét hullámmal alulról értek az agyba.

(39) Később elmesélték, hogy nyugodtan fogtam a botot, amivel szétzúztuk a leszerelt éjjeliszekrényeket, hogy a tűzhelyben megégetjük és felmelegedjünk, és átmentem a lakatos éjjeliszekrényhez. (40) Egyszer-kétszer megemeltem a ütőt, és most már kitárult a „pajta” legbelső belseje: egy üveg vaj hengerelt, fehér-fehér cukor darabokra omlott, kisebb-nagyobb kötegek repültek különböző irányokba, az alja megjelent a kötegek alatt kenyér.

- (41) Edd meg mindezt, és égesd el az éjjeliszekrényt a tűzhelyen, - mintha lefekvés előtt rendeltem volna. (42) Nem akartam megenni magam, még rosszul is éreztem magam. (43) Hamarosan a feledés homályába merültem, mert a betegség teljes erővel lépett életbe.

(44) A medve nem panaszkodott senkinek, de már nem lakott a szobánkban. (45) Vára sokáig úgy hevert a kályha körül, mint egy felesleges és haszontalan tárgy. (46) Aztán a szálló parancsnoka elvitte.

(V. Soloukhin szerint)

Soloukhin Vladimir Alekseevich (1924-1997) - orosz író és költő, a "falusi próza" kiemelkedő képviselője. Az író örökségében különleges helyet foglal el az önéletrajzi próza, amelyben a szerző megérti Oroszország XX. századi történelmét.

20. Melyik állítás felel meg a szöveg tartalmának? Adja meg a válaszszámokat.

1) A diákok már régóta tervezik, hogy leverik a zárat Mishka éjjeliszekrényéről, hogy elkobozzák termékeit.

2) Az elbeszélő hazament, hogy egy vekni kenyeret hozzon a társainak.
3) Maga a medve azt akarta, hogy a srácok - szobatársak - ellenőrizzék az éjjeliszekrényét.
4) Mishka apja raktárvezetői pozícióját felhasználva kapott élelmet.
5) A narrátor társai az éhség ellenére megpróbálták rávenni, hogy ne menjen faluba kenyérért.

21. Az alábbi állítások közül melyik igaz? Adja meg a válaszszámokat.
1) A 2. mondat elmagyarázza a 3. mondat tartalmát.

2) A 10-11. mondatok narratívát tartalmaznak.

3) A 37-38. mondat tartalmazza az emberi állapot leírását.

4) A 39-40. mondatokban az érvelés szerepel.

5) A 44-46. mondatok leírást adnak.

22. A 40. mondatból írd ki az antonimákat (antonim pár).

23. A 32-38. mondatok között keress olyat, amely rokon értelműek segítségével kapcsolódik az előzőhöz! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

24. Olvassa el a 20-23. feladatok elvégzése közben elemzett szöveg alapján egy áttekintés részletét. Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki a hiányosságokat (A, B, C, D) a felsorolásban szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal!

„A karakter cselekedetének okainak magyarázata érdekében a szerző megbízhatóan közvetíti állapotát a kifejezés ___ (A) szintaktikai eszközeivel (a 37., 38. mondatban) és a ___ (B) trópusokkal ("hogyan kavarog a júliusi zivatarfelhő, egyre sötétebbé és szörnyűbbé válik” a 37. mondatban, „sötét hullám” a 38. mondatban). A szerző által használt ___ (C) („kapzsi”, „markolók” a 28. mondatban) és a trópusok ___ (D) („szégyentelen Miska hazugsága” a 37. mondatban), a szerző által használt, a tanulók hozzáállását tárják fel azokhoz, akik a sajátjukat követve. haszonnal járnak, alacsony tettet képesek elkövetni."

Kifejezések listája:
1) anafora
2) összehasonlítás
3) dialektizmusok
4) frazeológiai egységek
5) parcellázás
6) érzelmi-értékelő szavak
7) homogén tagok sorai
8) litote
9) jelző

Munka típusa: 1
Téma: A szöveg fő gondolata és témája

Állapot

Jelöljön meg két olyan mondatot, amelyek helyesen közvetítenek! ITTHON a szövegben található információkat.

Szöveg:

Szöveg megjelenítése

(1) (2) (3) < ... >

Válaszlehetőségek

2. feladat

Munka típusa: 2

Állapot

Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyik legyen a harmadik szóköz helyén (3) szöveges mondat?

Szöveg:

Szöveg megjelenítése

(1) A foszfor a növények táplálkozásának nélkülözhetetlen eleme, csakúgy, mint minden más organizmusé, és a Föld növekvő népességének táplálékához szükséges magas terméshozam fenntartása csak tömeges felhasználással lehetséges. ásványi műtrágyák. (2) A foszfátműtrágyákat foszfátokban gazdag, helyenként elérhető kőzetlerakódások kifejlesztésével nyerik. (3) A növények által megkötött foszfor továbbhalad a táplálékláncok mentén (állatok, emberek szerzik be), anyagcseretermékekkel felszabadul, szennyvízbe kerül, a folyók az óceánba szállítják, ahol végül a tengeri üledékekbe kerül, de nagyon kis mennyiségben. ; < ... > A világ foszfátkészletei gyakorlatilag nem megújuló erőforrások.

Válaszlehetőségek

3. feladat

Munka típusa: 3
Téma: A szó lexikai jelentése

Állapot

Olvassa el a szótári szócikk részletét, amely megadja a szó jelentését! KULTÚRA. Határozza meg a szó jelentését az elsőben (1) szöveges javaslat. A szótári bejegyzés adott töredékében adja meg az ennek az értéknek megfelelő számot!

KULTÚRA, s; és.

Szöveg:

Szöveg megjelenítése

(1) A foszfor nélkülözhetetlen eleme a növények táplálkozásának, mint minden más szervezetnek, és a Föld növekvő népességének élelmezéséhez szükséges magas terméshozam fenntartása csak ásványi műtrágyák tömeges használatával lehetséges. (2) A foszfátműtrágyákat foszfátokban gazdag, helyenként elérhető kőzetlerakódások kifejlesztésével nyerik. (3) A növények által megkötött foszfor továbbhalad a táplálékláncok mentén (állatok, emberek szerzik be), anyagcseretermékekkel felszabadul, szennyvízbe kerül, a folyók az óceánba szállítják, ahol végül a tengeri üledékekbe kerül, de nagyon kis mennyiségben. ; < ... > A világ foszfátkészletei gyakorlatilag nem megújuló erőforrások.

Válaszlehetőségek

4. feladat

Munka típusa: 4
Téma: stresszoldás (ortopédia)

Állapot

Az alábbi szavak egyike ékezethibát tartalmaz: ROSSZ a hangsúlyos magánhangzót jelölő betű kiemelésre kerül. Adja meg ezt a szót.

Válaszlehetőségek

5. feladat

Munka típusa: 5
Téma: paronimák használata (lexikológia)

Állapot

Az alábbi javaslatok egyike ROSSZ kiemelt szó használatos. Javítsd ki a lexikális hibát! paronimának kiválasztása a kiemelt szóhoz. Írd le a választott szót.

A raktárakban lévő húskészítményeket hatalmas FAGYASZTÓ kamrákban tárolják.

Az EGYETLEN kiút ebből a helyzetből, ha beismered bűnösségedet, és bocsánatot kérsz.

A VIZUÁLIS szimpátiadíjat egy ismert színész kapta. Az ÜZLETI öltözködési stílust kevéssé befolyásolja a divat.

Ausztrália bennszülött lakossága soha nem foglalkozott szarvasmarha-tenyésztéssel, mivel a szárazföldön csak a kenguruk voltak a nagy emlősök között.

6. feladat

Munka típusa: 7
Téma: Szóalakképzés (morfológia)

Állapot

Az egyik alább kiemelt szóban hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibátés helyesen írd le a szót.

KEMÉNYEBB, mint a kő

NYOLCszáz év

skarlát cseresznye

nincs GOLF

hirtelen megbotlott

7. feladat

Munka típusa: 8
Téma: Szintaktikai normák. Megállapodási normák. Vezetési normák

Állapot

Párosítsa a mondatokat a nyelvtani hibáikkal! A nyelvtani hibákat betűk, a mondatokat számok jelzik.

Nyelvtani hiba:

DE) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel

B) a főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval

NÁL NÉL) helytelen mondatalkotás határozói fordulattal

G) az ige aspektuális-időbeli formái korrelációjának megsértése

D) hiba egy összetett mondat felépítésében

Mondat:

1) A gimnázium elvégzése után Anton Pavlovich Moszkvába érkezett, és belépett a Moszkvai Egyetem orvosi karára.

2) A.S. végrendelete szerint Puskint a Szvjatogorszki kolostorban temették el.

3) Visszatérve Oroszországba, az volt az ötlet, hogy írjon a polgárháború eseményeiről.

4) Turgenyev Puskin és Gogol előírásait követve csak azt ábrázolta, amit elég jól tudott és a valóságban megfigyelt.

5) Bruno Jasensky lengyel író "A közömbösök összeesküvése" című regényének szereplője arra figyelmeztetett, hogy "féljen a közömbösektől - nem ölnek és nem árulnak el, de csak hallgatólagos beleegyezésükkel létezik árulás és gyilkosság a földön. "

6) Gerasim szereti Tatyanát, és a figyelem különféle jeleit mutatta neki.

7) Az I.S. Turgenyev abban nyilvánult meg, hogy képes volt olyan karaktert adni Gerasim cselekedeteinek, amely segített a hős egyik vagy másik lelkiállapotának teljesebb kifejezésében.

8) Amikor Gerasim örömet érez, viselkedése és kötelességeihez való hozzáállása teljesen más jellegű.

9) Puskin örökséget hagyott ránk műveiből, amit nagy öröm olvasni.

Rögzítse az eredményeket egy táblázatban.

Válaszok

8. feladat

Munka típusa: 9
Tárgy: Helyesírási gyökerek

Állapot

Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan, ellenőrzött magánhangzója! Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

kihagyni..olvasni

vyst..öntés

ut..csúcs

oldható..eltávolítható

9. feladat

Munka típusa: 10
Téma: Előtagok helyesírása

Állapot

Keress egy sort, amelyben mindkét szóból hiányzik ugyanaz a betű. Írd ki ezeket a szavakat a hiányzó betűvel! Írja be a szavakat szóközök, vesszők és egyéb további karakterek nélkül.

pr .. beavatkozni, pr .. maróan

és .. podlobya, nei .. volt

pred..lag, p..rázva

in..pezsdít, szabad..fizetett

pr..leküzdése, pr..szenvedély

10. feladat

Munka típusa: 11
Téma: Az utótagok helyesírása (kivéve "Н" és "НН")

Állapot

E.

Válaszlehetőségek

11. feladat

Munka típusa: 12
Téma: Igék személyvégződéseinek és igenévi képzőknek helyesírása

Állapot

Jelölje meg azt a szót, amelyben a betű a szóköz helyére van írva És.

Válaszlehetőségek

12. feladat

Munka típusa: 13
Tárgy: A "NOT" és a "NOT" helyesírása

Állapot

Határozza meg azt a mondatot, amelyben a NEM szerepel a szóval EGY. Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a szót.

A házmesterünk (NEM) KÉPES megbántani egy legyet.

Barátság nélkül semmilyen kommunikációnak (NEM) NINCS értelme.

(NEM) MINDENKI képes nemes tettekre.

A Lisa képességeinek (ENSZ) hízelgő áttekintése megrázta Petrovot. Az ebéd még (NEM) FŐZÉS?

13. feladat

A munkakör típusa: 14
Téma: A szavak folyamatos, külön- és kötőjeles írásmódja

Állapot

Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét aláhúzott szó szerepel! EGY. Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót szóközök, vesszők vagy egyéb további karakterek nélkül.

(KESERNYEN) SÓS tengervíz marta a lábukat, és (HOGY) A fiúk úgy döntöttek, hogy egy szikláról horgásznak.

Megremegtem, MERT VALAMI hatalmas elrepült a fejem fölött.

Csajkovszkij észrevette, hogy a fenyőtörzsek AZOK (UGYANAZ) ARANYOS (RÓZSASZÍN) tónusú, nagyon gyenge fényt adtak az aljnövényzetre és a fűre.

(MÉG) a világítás változatossága és ereje olyan állapotot érzett a művészben, amikor úgy tűnik, VALAMI (AMI) szokatlan fog történni.

(AT) A VÉGÉRE a szél elült, és (BE) HAMAROSAN a vendégek hazamentek.

14. feladat

Munka típusa: 15
Tárgy: "H" és "HH" helyesírása

Állapot

Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére írták HH. Írja be a számokat egy sorba szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül.

A legszokatlanabb (1) a "Háború és béke" legköltőibb oldalai (2) s természetképekkel, elöl (3) az észlelés révén (4) Natasha Rostova, persze (5) ja és szikra (6) neki.

15. feladat

A munkakör típusa: 16
Témakör: Írásjelek összetett mondatban és homogén tagú mondatban

Állapot

Írásjelek beállítása. Válassz ki két mondatot, amelybe bele szeretnél írni EGY vessző.

Válaszlehetőségek

16. feladat

A munkakör típusa: 17
Téma: Írásjelek a mondatokban elszigetelt tagokkal

Állapot

Tarka leopárdbőr (1) elfogta egy arany nyíl (2) enyhén lógott a lekerekített válltól az ívelt csípőig (3) és (4) csillámló a napon (5) élőlénynek tűnt.

17. feladat

Munka típusa: 18
Téma: Írásjelek olyan szavakhoz és szerkezetekhez, amelyek nyelvtanilag nem kapcsolódnak a mondat tagjaihoz

Állapot

Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatokban. Írja be a számokat egy sorba szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül.

Japán kutatók szerint (1) A Jeges-tenger jege a szokásosnál gyorsabban olvad idén. azt (2) biztosan (3) aggodalmát fejezi ki a jelenlegi helyzettel kapcsolatban (4) nyilvánvalóan (5) az óceán jéggel nem borított részének területe nagyobb lesz.

18. feladat

Munka típusa: 19
Téma: Írásjelek összetett mondatban

Állapot

Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban. Írja be a számokat egy sorba szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül.

Gondolatok az univerzum folyamatos tágulásáról (1) egyes asztrofizikusok munkáiban kifejezve (2) akinek tanulmányait (3) kétségtelenül érdeklik a világ összes tudósát.

19. feladat

Munka típusa: 20
Téma: Írásjelek összetett mondatban, különböző kapcsolódási módokkal

Állapot

Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban. Írja be a számokat egy sorba szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül.

Angelina Szemjonovna megtudta (1) hogy Benjamin nem adott injekciót (2) és (3) most mit tegyek, már késő (4) mert (5) ha a kutya veszett volt (6) így bizonyára dühös lesz a következő napokban.

20. feladat

Munka típusa: 22
Téma: Szöveg mint beszédmunka. A szöveg szemantikai és kompozíciós integritása

Állapot

Az állítások közül melyik felel meg a szöveg tartalmának? Írja le a válaszszámokat szóközök, vesszők és egyéb további karakterek nélkül.

Mondások:

1) Nagyapa meg van győződve arról, hogy Anya, Szülőföld, Szeretett lehet az egyetlen.

2) Az unoka tisztában van "tompulásával", magányával, és szenved ettől.

3) Az apák és a gyermekek generációi között ellentétek voltak és mindig is lesznek.

4) Az unoka irigyli a bölcs nagypapát, érdekes életét, az őt körülvevő világ örömteli felfogását.

5) Nagyapa szomorú, mert az életet már leélték, és semmit nem lehet visszaadni.

Szöveg:

Szöveg megjelenítése

(1) (2) (3)

(4)

(5) - Őszi levelek.

(6) - Szomorúbb?

(7) — Őszi csillagok.

(8)

(9) — Őszi madarak.

(10) - Nagypapa, vannak őszi emberek?

(11) (12) (13)

(14)

(15)

(16) (17)

(18) (19)

(20) (21) (22)

(23)

(24) - Még mindig hülye vagy. (25)

(26) „Nagyapa, ő nem szeret engem.

(27)

(28)

(29) Próbáltál már repülni?

(30)

(31) Magyarázd meg, nem értem.

(32) (33) (34) (35) (36) Szipogok, nagyapa.

(37) Észrevesz téged?

(38) Senki vagyok neki. (39) Az életem a csontra vár. (40)

(41)

(42)

(43) - Kutyabőr eladó.

(44) – És ha a bőrért jönnek?

(45)

(46) Miért kell nekem hegedű, nagyapa?

(47) - Játszani fog a kedvencével.

(48) (49) (50)

(51) (52) (53) Mindent tudott róla.

(54) Egyszer mondta:

(55) (56) (57) (58)

(59) – Nem tehetem, nagyapa.

(60) - Ez nem működik?

(61) (62) (63) Lehet, hogy ősz vagyok?

(64)

(65) - Ó, nagyapa, irigyellek.

(66)

(68)

(69) (70) A nagyapád él!

(71)

(72) Emberek, a nagyapám él! (73) (74) Az én szigetem! (75) Az én földem!

(A. Popov szerint)

Alekszej Dmitrijevics Popov

21. feladat

A munkakör típusa: 23
Témakör: A beszéd funkcionális és szemantikai típusai

Állapot

Az alábbi állítások közül melyik igaz? Írja le a válaszszámokat szóközök, vesszők és egyéb további karakterek nélkül.

Nyilatkozatok:

1) A 42. előterjesztés megerősíti a 41. javaslat tartalmát.

2) A 20-22. mondat a 14. mondatban hozott ítéletre tartalmaz választ.

3) A 35. állítás a 32-34. tézisekben bemutatott érvelés következtetése.

4) A 68-75. mondatok leírást adnak.

5) A 48-50. mondatok érvelést mutatnak be.

Szöveg:

Szöveg megjelenítése

(1) Az ősz vad táncában keringett, elrejtette az út lombjai alá, a világon mindent összekevert a lombhullással. (2) Lombokba fulladva bolyongani jó. (3) Jó felvenni teli kezekkel, újra és újra megpördülsz, lezuhanyozva a fejed, a vállad...

(4) - Nagyapa, mondj valami szomorút.

(5) - Őszi levelek.

(6) - Szomorúbb?

(7) — Őszi csillagok.

(8) - Szomorúbb, mint az őszi csillagok?

(9) — Őszi madarak.

(10) - Nagypapa, vannak őszi emberek?

(11) Már rég elment, nagyapám, de amikor megnyomja, csíp, elfelejtem, hogy nem. (12) Kedvesem, okos nagyapám él bennem. (13) Ő az én szigetem, a szárazföldem, a Földem.

(14) - Nagyapa, van második szél, de a szerelem a második?

(15) Válasz, nagyapa, nagyon szükségem van rá.

(16) „Ha azt mondod nekem: az első csillag, megértem. (17) Ez a számolás kezdete, ez a csillagos ég reménysége.

(18) - Nagyapa, mi köze ehhez a csillagos égboltnak? (19) Közvetlenül válaszol, megtörténik vagy sem?

(20) - Ha azt mondod: az első étel, akkor megértem - enni akarsz, és reménykedsz a másodikban és a harmadikban. (21) De amikor azt mondják: első szerelem, nem értem, mi az? (22) A beszámoló eleje vagy a második és a harmadik reménye?

(23) - Nagyapa, biztos öregszem, boldog akarok lenni.

(24) - Még mindig hülye vagy. (25) Értsd meg, unoka: Anya, Szülőföld, Szeretett nincs megszámlálva.

(26) „Nagyapa, ő nem szeret engem.

(27) - Hogy érzed magad?

(28) – Ez rossz, nagyapa, nagyon rossz.

(29) Próbáltál már repülni?

(30) - Nagyapa, középső én, szürke, miféle járatok vannak ott.

(31) Magyarázd meg, nem értem.

(32) „Nagypapa, fogalmad sincs, milyen nehéz átlagosnak lenni. (33) Érezze magát, mint egy kiskutya az elefántok előtt, és értse meg – ők tudják. (34) Kutyának ismerni magát az egerek előtt, és tudni: ezt soha nem fogják megérteni. (35) Utálom magam, néha egér akarok lenni – nem sértődnek meg, kicsik. (36) Szipogok, nagyapa.

(37) Észrevesz téged?

(38) Senki vagyok neki. (39) Az életem a csontra vár. (40) Néha megsimogatnak, de nem tudom, mit tegyek: ugassak vagy nyaljak meg a kezet, amelyik simogat, vagy megüthet.

(41) „Ne engedd be magad, akassz ki hirdetéseket oszlopokra.

(42) - Viccelsz, nagyapa, milyen bejelentések?

(43) - Kutyabőr eladó.

(44) – És ha a bőrért jönnek?

(45) A megkeresett pénzből vásárolhat hegedűt.

(46) Miért kell nekem hegedű, nagyapa?

(47) - Játszani fog a kedvencével.

(48) Nincs szülőfalum – nincs hova mennem, nincs apai házam. (49) A szülőföldem a nagyapám, az ő szavai, gondolatai. (50) Megtanított szeretni, látni, gondolkodni, meg akart tanítani repülni, de nem volt rá ideje.

(51) Sétáltunk vele a fenyők között és néztük az eget. (52) Nagyapa minden csillagról beszélt, a nagyapám pedig szerelmes volt a holdba. (53) Mindent tudott róla.

(54) Egyszer mondta:

(55) - Egyes tudósok azzal érvelnek, hogy a holdkráterek kialudt vulkánok maradványai, mások azt bizonyítják, hogy meteoritok nyomai. (56) Biztos vagyok benne, hogy a holdkráterek a nagyok dermedt tekintetei. (57) Itt van Puskin szeme, és itt van Blok szeme, majd Bunin szeme, és közvetlenül előtted - Majakovszkij; A Hold az emberi szeretet múzeuma. (58) De ahhoz, hogy bekerülj ebbe a múzeumba, szeretni kell, úgy égni, mint egy meteorit, megőrülni, mint egy vulkán!

(59) – Nem tehetem, nagyapa.

(60) - Ez nem működik?

(61) „Nem értek semmit, mindentől össze vagyok zavarodva. (62) Nagypapa, kik ők - ősz emberek? (63) Lehet, hogy ősz vagyok?

(64) - Nem tudok minden kérdést megválaszolni helyetted, van, amire csak magad tudsz válaszolni.

(65) - Ó, nagyapa, irigyellek.

(66) – Nem is olyan rossz, érdekes életem volt.

(68) Ahogy elaludtam, újra hallottam a hangját:

(69) - Unokám, annyira szeretném, ha tudnád: a nagyapád él! (70) A nagyapád él!

(71) Felkeltem, kinyitottam az ablakot, és egész éjjel kiabáltam az utcán:

(72) Emberek, a nagyapám él! (73) Okos, kedves, ősz nagyapám! (74) Az én szigetem! (75) Az én földem!

(A. Popov szerint)

Alekszej Dmitrijevics Popov - Szovjet színész, rendező, színházi teoretikus, tanár

22. feladat

Munka típusa: 24
Téma: Lexikológia. Szinonimák. Antonímák. Homonimák. Frazeológiai fordulatok. A szavak eredete és használata a beszédben

Állapot

Írj ki szövegkörnyezeti szinonimákat a 26-30. mondatokból! Írja sorba a szavakat szóközök, vesszők és egyéb további karakterek nélkül.

Szöveg:

Szöveg megjelenítése

(1) Az ősz vad táncában keringett, elrejtette az út lombjai alá, a világon mindent összekevert a lombhullással. (2) Lombokba fulladva bolyongani jó. (3) Jó, ha teli kezeit toborozzuk, újra és újra megpördítjük, lezuhanyozzuk a fejét, a vállát...

(4) - Nagyapa, mondj valami szomorút.

(5) - Őszi levelek.

(6) - Szomorúbb?

(7) — Őszi csillagok.

(8) - Szomorúbb, mint az őszi csillagok?

(9) — Őszi madarak.

(10) - Nagypapa, vannak őszi emberek?

(11) Már rég elment, nagyapám, de amikor megnyomja, csíp, elfelejtem, hogy nem. (12) Kedvesem, okos nagyapám él bennem. (13) Ő az én szigetem, a szárazföldem, a Földem.

(14) - Nagyapa, van második szél, de a szerelem a második?

(15) Válasz, nagyapa, nagyon szükségem van rá.

(16) „Ha azt mondod nekem: az első csillag, megértem. (17) Ez a számolás kezdete, ez a csillagos ég reménysége.

(18) - Nagyapa, mi köze ehhez a csillagos égboltnak? (19) Közvetlenül válaszol, megtörténik vagy sem?

(20) - Ha azt mondod: az első étel, akkor megértem - enni akarsz, és reménykedsz a másodikban és a harmadikban. (21) De amikor azt mondják: első szerelem, nem értem, mi az? (22) A beszámoló eleje vagy a második és a harmadik reménye?

(23) - Nagyapa, biztos öregszem, boldog akarok lenni.

(24) - Még mindig hülye vagy. (25) Értsd meg, unoka: Anya, Szülőföld, Szeretett nincs megszámlálva.

(26) „Nagyapa, ő nem szeret engem.

(27) - Hogy érzed magad?

(28) – Ez rossz, nagyapa, nagyon rossz.

(29) Próbáltál már repülni?

(30) - Nagyapa, középső én, szürke, miféle járatok vannak ott.

(31) Magyarázd meg, nem értem.

(32) „Nagypapa, fogalmad sincs, milyen nehéz átlagosnak lenni. (33) Érezze magát, mint egy kiskutya az elefántok előtt, és értse meg – ők tudják. (34) Kutyának ismerni magát az egerek előtt, és tudni: ezt soha nem fogják megérteni. (35) Utálom magam, néha egér akarok lenni – nem sértődnek meg, kicsik. (36) Szipogok, nagyapa.

(37) Észrevesz téged?

(38) Senki vagyok neki. (39) Az életem a csontra vár. (40) Néha megsimogatnak, de nem tudom, mit tegyek: ugassak vagy nyaljak meg a kezet, amelyik simogat, vagy megüthet.

(41) „Ne engedd be magad, akassz ki hirdetéseket oszlopokra.

(42) - Viccelsz, nagyapa, milyen bejelentések?

(43) - Kutyabőr eladó.

(44) – És ha a bőrért jönnek?

(45) A megkeresett pénzből vásárolhat hegedűt.

(46) Miért kell nekem hegedű, nagyapa?

(47) - Játszani fog a kedvencével.

(48) Nincs szülőfalum – nincs hova mennem, nincs apai házam. (49) A szülőföldem a nagyapám, az ő szavai, gondolatai. (50) Megtanított szeretni, látni, gondolkodni, meg akart tanítani repülni, de nem volt rá ideje.

(51) Sétáltunk vele a fenyők között és néztük az eget. (52) Nagyapa minden csillagról beszélt, a nagyapám pedig szerelmes volt a holdba. (53) Mindent tudott róla.

(54) Egyszer mondta:

(55) - Egyes tudósok azzal érvelnek, hogy a holdkráterek kialudt vulkánok maradványai, mások azt bizonyítják, hogy meteoritok nyomai. (56) Biztos vagyok benne, hogy a holdkráterek a nagyok dermedt tekintetei. (57) Itt van Puskin szeme, és itt van Blok szeme, majd Bunin szeme, és közvetlenül előtted - Majakovszkij; A Hold az emberi szeretet múzeuma. (58) De ahhoz, hogy bekerülj ebbe a múzeumba, szeretni kell, úgy égni, mint egy meteorit, megőrülni, mint egy vulkán!

(59) – Nem tehetem, nagyapa.

(60) - Ez nem működik?

(61) „Nem értek semmit, mindentől össze vagyok zavarodva. (62) Nagypapa, kik ők - ősz emberek? (63) Lehet, hogy ősz vagyok?

(64) - Nem tudok minden kérdést megválaszolni helyetted, van, amire csak magad tudsz válaszolni.

(65) - Ó, nagyapa, irigyellek.

(66) – Nem is olyan rossz, érdekes életem volt.

(68) Ahogy elaludtam, újra hallottam a hangját:

(69) - Unokám, annyira szeretném, ha tudnád: a nagyapád él! (70) A nagyapád él!

(71) Felkeltem, kinyitottam az ablakot, és egész éjjel kiabáltam az utcán:

(72) Emberek, a nagyapám él! (73) Okos, kedves, ősz nagyapám! (74) Az én szigetem! (75) Az én földem!

(A. Popov szerint)

Alekszej Dmitrijevics Popov - Szovjet színész, rendező, színházi teoretikus, tanár

23. feladat

Munka típusa: 25
Témakör: A mondatok közlésének eszközei a szövegben

Állapot

Az 55-58. mondatok között keressen egy olyan mondatot, amely az előzőhöz kapcsolódik kontextuális szinonimák használatával. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

Szöveg:

Szöveg megjelenítése

(1) Az ősz vad táncában keringett, elrejtette az út lombjai alá, a világon mindent összekevert a lombhullással. (2) Lombokba fulladva bolyongani jó. (3) Jó, ha teli kezeit toborozzuk, újra és újra megpördítjük, lezuhanyozzuk a fejét, a vállát...

(4) - Nagyapa, mondj valami szomorút.

(5) - Őszi levelek.

(6) - Szomorúbb?

(7) — Őszi csillagok.

(8) - Szomorúbb, mint az őszi csillagok?

(9) — Őszi madarak.

(10) - Nagypapa, vannak őszi emberek?

(11) Már rég elment, nagyapám, de amikor megnyomja, csíp, elfelejtem, hogy nem. (12) Kedvesem, okos nagyapám él bennem. (13) Ő az én szigetem, a szárazföldem, a Földem.

(14) - Nagyapa, van második szél, de a szerelem a második?

(15) Válasz, nagyapa, nagyon szükségem van rá.

(16) „Ha azt mondod nekem: az első csillag, megértem. (17) Ez a számolás kezdete, ez a csillagos ég reménysége.

(18) - Nagyapa, mi köze ehhez a csillagos égboltnak? (19) Közvetlenül válaszol, megtörténik vagy sem?

(20) - Ha azt mondod: az első étel, akkor megértem - enni akarsz, és reménykedsz a másodikban és a harmadikban. (21) De amikor azt mondják: első szerelem, nem értem, mi az? (22) A beszámoló eleje vagy a második és a harmadik reménye?

(23) - Nagyapa, biztos öregszem, boldog akarok lenni.

(24) - Még mindig hülye vagy. (25) Értsd meg, unoka: Anya, Szülőföld, Szeretett nincs megszámlálva.

(26) „Nagyapa, ő nem szeret engem.

(27) - Hogy érzed magad?

(28) – Ez rossz, nagyapa, nagyon rossz.

(29) Próbáltál már repülni?

(30) - Nagyapa, középső én, szürke, miféle járatok vannak ott.

(31) Magyarázd meg, nem értem.

(32) „Nagypapa, fogalmad sincs, milyen nehéz átlagosnak lenni. (33) Érezze magát, mint egy kiskutya az elefántok előtt, és értse meg – ők tudják. (34) Kutyának ismerni magát az egerek előtt, és tudni: ezt soha nem fogják megérteni. (35) Utálom magam, néha egér akarok lenni – nem sértődnek meg, kicsik. (36) Szipogok, nagyapa.

(37) Észrevesz téged?

(38) Senki vagyok neki. (39) Az életem a csontra vár. (40) Néha megsimogatnak, de nem tudom, mit tegyek: ugassak vagy nyaljak meg a kezet, amelyik simogat, vagy megüthet.

(41) „Ne engedd be magad, akassz ki hirdetéseket oszlopokra.

(42) - Viccelsz, nagyapa, milyen bejelentések?

(43) - Kutyabőr eladó.

(44) – És ha a bőrért jönnek?

(45) A megkeresett pénzből vásárolhat hegedűt.

(46) Miért kell nekem hegedű, nagyapa?

(47) - Játszani fog a kedvencével.

(48) Nincs szülőfalum – nincs hova mennem, nincs apai házam. (49) A szülőföldem a nagyapám, az ő szavai, gondolatai. (50) Megtanított szeretni, látni, gondolkodni, meg akart tanítani repülni, de nem volt rá ideje.

(51) Sétáltunk vele a fenyők között és néztük az eget. (52) Nagyapa minden csillagról beszélt, a nagyapám pedig szerelmes volt a holdba. (53) Mindent tudott róla.

(54) Egyszer mondta:

(55) - Egyes tudósok azzal érvelnek, hogy a holdkráterek kialudt vulkánok maradványai, mások azt bizonyítják, hogy meteoritok nyomai. (56) Biztos vagyok benne, hogy a holdkráterek a nagyok dermedt tekintetei. (57) Itt van Puskin szeme, és itt van Blok szeme, majd Bunin szeme, és közvetlenül előtted - Majakovszkij; A Hold az emberi szeretet múzeuma. (58) De ahhoz, hogy bekerülj ebbe a múzeumba, szeretni kell, úgy égni, mint egy meteorit, megőrülni, mint egy vulkán!

(59) – Nem tehetem, nagyapa.

(60) - Ez nem működik?

(61) „Nem értek semmit, mindentől össze vagyok zavarodva. (62) Nagypapa, kik ők - ősz emberek? (63) Lehet, hogy ősz vagyok?

(64) - Nem tudok minden kérdést megválaszolni helyetted, van, amire csak magad tudsz válaszolni.

(65) - Ó, nagyapa, irigyellek.

(66) – Nem is olyan rossz, érdekes életem volt.

(68) Ahogy elaludtam, újra hallottam a hangját:

(69) - Unokám, annyira szeretném, ha tudnád: a nagyapád él! (70) A nagyapád él!

(71) Felkeltem, kinyitottam az ablakot, és egész éjjel kiabáltam az utcán:

(72) Emberek, a nagyapám él! (73) Okos, kedves, ősz nagyapám! (74) Az én szigetem! (75) Az én földem!

(A. Popov szerint)

Alekszej Dmitrijevics Popov - Szovjet színész, rendező, színházi teoretikus, tanár

24. feladat

Munka típusa: 26
Téma: Nyelvi kifejezőeszközök

Állapot

Olvasson el egy részletet a szöveg alapján. Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki a hiányosságokat a listából a szükséges kifejezésekkel. A hiányosságokat betűk, a kifejezéseket számok jelzik.

Részlet a recenzióból:

„A nagyapa életében betöltött szerepére gondolva a narrátor olyan beszédformát használ, mint pl (DE) __________ (13. mondat). Miért olyan kedves neki ez az ember? szintaxis azt jelenti - (B) __________ (50. mondat) válaszol erre a kérdésre. Valójában az unoka nagyon nehezen tudta megérteni önmagát, érzéseit, amint azt a szóhasználat is bizonyítja. (NÁL NÉL) __________ (33-34. mondat), és az unokával folytatott párbeszédben (39-47. mondat) a nagypapa, a finom, kedves technikával (G) __________ segített a tinédzsernek megérteni, hogyan szabadulhat meg saját „tompulásának”, magányának érzésétől.

Kifejezések listája:

1) irónia

2) jelzőket

3) kontextuális szinonimák

4) kontextuális antonimák

5) összehasonlító forgalom

6) fokozat

7) hiperbola

8) homogén tagok sorai

9) kérdő mondatok

Szöveg:

Szöveg megjelenítése

(1) Az ősz vad táncában keringett, elrejtette az út lombjai alá, a világon mindent összekevert a lombhullással. (2) Lombokba fulladva bolyongani jó. (3) Jó, ha teli kezeit toborozzuk, újra és újra megpördítjük, lezuhanyozzuk a fejét, a vállát...

(4) - Nagyapa, mondj valami szomorút.

(5) - Őszi levelek.

(6) - Szomorúbb?

(7) — Őszi csillagok.

(8) - Szomorúbb, mint az őszi csillagok?

(9) — Őszi madarak.

(10) - Nagypapa, vannak őszi emberek?

(11) Már rég elment, nagyapám, de amikor megnyomja, csíp, elfelejtem, hogy nem. (12) Kedvesem, okos nagyapám él bennem. (13) Ő az én szigetem, a szárazföldem, a Földem.

(14) - Nagyapa, van második szél, de a szerelem a második?

(15) Válasz, nagyapa, nagyon szükségem van rá.

(16) „Ha azt mondod nekem: az első csillag, megértem. (17) Ez a számolás kezdete, ez a csillagos ég reménysége.

(18) - Nagyapa, mi köze ehhez a csillagos égboltnak? (19) Közvetlenül válaszol, megtörténik vagy sem?

(20) - Ha azt mondod: az első étel, akkor megértem - enni akarsz, és reménykedsz a másodikban és a harmadikban. (21) De amikor azt mondják: első szerelem, nem értem, mi az? (22) A beszámoló eleje vagy a második és a harmadik reménye?

(23) - Nagyapa, biztos öregszem, boldog akarok lenni.

(24) - Még mindig hülye vagy. (25) Értsd meg, unoka: Anya, Szülőföld, Szeretett nincs megszámlálva.

(26) „Nagyapa, ő nem szeret engem.

(27) - Hogy érzed magad?

(28) – Ez rossz, nagyapa, nagyon rossz.

(29) Próbáltál már repülni?

(30) - Nagyapa, középső én, szürke, miféle járatok vannak ott.

(31) Magyarázd meg, nem értem.

(32) „Nagypapa, fogalmad sincs, milyen nehéz átlagosnak lenni. (33) Érezze magát, mint egy kiskutya az elefántok előtt, és értse meg – ők tudják. (34) Kutyának ismerni magát az egerek előtt, és tudni: ezt soha nem fogják megérteni. (35) Utálom magam, néha egér akarok lenni – nem sértődnek meg, kicsik. (36) Szipogok, nagyapa.

(37) Észrevesz téged?

(38) Senki vagyok neki. (39) Az életem a csontra vár. (40) Néha megsimogatnak, de nem tudom, mit tegyek: ugassak vagy nyaljak meg a kezet, amelyik simogat, vagy megüthet.

(41) „Ne engedd be magad, akassz ki hirdetéseket oszlopokra.

(42) - Viccelsz, nagyapa, milyen bejelentések?

(43) - Kutyabőr eladó.

(44) – És ha a bőrért jönnek?

(45) A megkeresett pénzből vásárolhat hegedűt.

(46) Miért kell nekem hegedű, nagyapa?

(47) - Játszani fog a kedvencével.

(48) Nincs szülőfalum – nincs hova mennem, nincs apai házam. (49) A szülőföldem a nagyapám, az ő szavai, gondolatai. (50) Megtanított szeretni, látni, gondolkodni, meg akart tanítani repülni, de nem volt rá ideje.

(51) Sétáltunk vele a fenyők között és néztük az eget. (52) Nagyapa minden csillagról beszélt, a nagyapám pedig szerelmes volt a holdba. (53) Mindent tudott róla.

(54) Egyszer mondta:

(55) - Egyes tudósok azzal érvelnek, hogy a holdkráterek kialudt vulkánok maradványai, mások azt bizonyítják, hogy meteoritok nyomai. (56) Biztos vagyok benne, hogy a holdkráterek a nagyok dermedt tekintetei. (57) Itt van Puskin szeme, és itt van Blok szeme, majd Bunin szeme, és közvetlenül előtted - Majakovszkij; A Hold az emberi szeretet múzeuma. (58) De ahhoz, hogy bekerülj ebbe a múzeumba, szeretni kell, úgy égni, mint egy meteorit, megőrülni, mint egy vulkán!

(59) – Nem tehetem, nagyapa.

(60) - Ez nem működik?

(61) „Nem értek semmit, mindentől össze vagyok zavarodva. (62)

Az esszé terjedelme legalább 150 szó.

Az olvasott szövegre (nem erre a szövegre) támaszkodva írt mű nem kerül értékelésre. Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munkát nulla ponttal értékelik.

Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.

Szöveg:

Szöveg megjelenítése

(1) Az ősz vad táncában keringett, elrejtette az út lombjai alá, a világon mindent összekevert a lombhullással. (2) Lombokba fulladva bolyongani jó. (3) Jó, ha teli kezeit toborozzuk, újra és újra megpördítjük, lezuhanyozzuk a fejét, a vállát...

(4) - Nagyapa, mondj valami szomorút.

(5) - Őszi levelek.

(6) - Szomorúbb?

(7) — Őszi csillagok.

(8) - Szomorúbb, mint az őszi csillagok?

(9) — Őszi madarak.

(10) - Nagypapa, vannak őszi emberek?

(11) Már rég elment, nagyapám, de amikor megnyomja, csíp, elfelejtem, hogy nem. (12) Kedvesem, okos nagyapám él bennem. (13) Ő az én szigetem, a szárazföldem, a Földem.

(14) - Nagyapa, van második szél, de a szerelem a második?

(15) Válasz, nagyapa, nagyon szükségem van rá.

(16) „Ha azt mondod nekem: az első csillag, megértem. (17) Ez a számolás kezdete, ez a csillagos ég reménysége.

(18) - Nagyapa, mi köze ehhez a csillagos égboltnak? (19) Közvetlenül válaszol, megtörténik vagy sem?

(20) - Ha azt mondod: az első étel, akkor megértem - enni akarsz, és reménykedsz a másodikban és a harmadikban. (21) De amikor azt mondják: első szerelem, nem értem, mi az? (22) A beszámoló eleje vagy a második és a harmadik reménye?

(23) - Nagyapa, biztos öregszem, boldog akarok lenni.

(24) - Még mindig hülye vagy. (25) Értsd meg, unoka: Anya, Szülőföld, Szeretett nincs megszámlálva.

(26) „Nagyapa, ő nem szeret engem.

(27) - Hogy érzed magad?

(28) – Ez rossz, nagyapa, nagyon rossz.

(29) Próbáltál már repülni?

(30) - Nagyapa, középső én, szürke, miféle járatok vannak ott.

(31) Magyarázd meg, nem értem.

(32) „Nagypapa, fogalmad sincs, milyen nehéz átlagosnak lenni. (33) Érezze magát, mint egy kiskutya az elefántok előtt, és értse meg – ők tudják. (34) Kutyának ismerni magát az egerek előtt, és tudni: ezt soha nem fogják megérteni. (35) Utálom magam, néha egér akarok lenni – nem sértődnek meg, kicsik. (36) Szipogok, nagyapa.

(37) Észrevesz téged?

(38) Senki vagyok neki. (39) Az életem a csontra vár. (40) Néha megsimogatnak, de nem tudom, mit tegyek: ugassak vagy nyaljak meg a kezet, amelyik simogat, vagy megüthet.

(41) „Ne engedd be magad, akassz ki hirdetéseket oszlopokra.

(42) - Viccelsz, nagyapa, milyen bejelentések?

(43) - Kutyabőr eladó.

(44) – És ha a bőrért jönnek?

(45) A megkeresett pénzből vásárolhat hegedűt.

(46) Miért kell nekem hegedű, nagyapa?

(47) - Játszani fog a kedvencével.

(48) Nincs szülőfalum – nincs hova mennem, nincs apai házam. (49) A szülőföldem a nagyapám, az ő szavai, gondolatai. (50) Megtanított szeretni, látni, gondolkodni, meg akart tanítani repülni, de nem volt rá ideje.

(51) Sétáltunk vele a fenyők között és néztük az eget. (52) Nagyapa minden csillagról beszélt, a nagyapám pedig szerelmes volt a holdba. (53) Mindent tudott róla.

(54) Egyszer mondta:

(55) - Egyes tudósok azzal érvelnek, hogy a holdkráterek kialudt vulkánok maradványai, mások azt bizonyítják, hogy meteoritok nyomai. (56) Biztos vagyok benne, hogy a holdkráterek a nagyok dermedt tekintetei. (57) Itt van Puskin szeme, és itt van Blok szeme, majd Bunin szeme, és közvetlenül előtted - Majakovszkij; A Hold az emberi szeretet múzeuma. (58) De ahhoz, hogy bekerülj ebbe a múzeumba, szeretni kell, úgy égni, mint egy meteorit, megőrülni, mint egy vulkán!

(59) – Nem tehetem, nagyapa.

(60) - Ez nem működik?

(61) „Nem értek semmit, mindentől össze vagyok zavarodva. (62) Nagypapa, kik ők - ősz emberek? (63) Lehet, hogy ősz vagyok?

(64) - Nem tudok minden kérdést megválaszolni helyetted, van, amire csak magad tudsz válaszolni.

(65) - Ó, nagyapa, irigyellek.

(66) – Nem is olyan rossz, érdekes életem volt.

(68) Ahogy elaludtam, újra hallottam a hangját:

(69) - Unokám, annyira szeretném, ha tudnád: a nagyapád él! (70) A nagyapád él!

(71) Felkeltem, kinyitottam az ablakot, és egész éjjel kiabáltam az utcán:

(72) Emberek, a nagyapám él! (73) Okos, kedves, ősz nagyapám! (74) Az én szigetem! (75) Az én földem!

(A. Popov szerint)

Alekszej Dmitrijevics Popov - Szovjet színész, rendező, színházi teoretikus, tanár

(1) A foszfor a növények táplálkozásának nélkülözhetetlen eleme, csakúgy, mint minden más organizmusé, és a Föld növekvő népességének táplálékához szükséges magas terméshozam fenntartása csak ásványi műtrágyák tömeges használatával lehetséges. (2) A foszfátműtrágyákat a helyileg rendelkezésre álló, foszfátban gazdag kőzetlerakódások kiaknázásával állítják elő. (3) A növények által megkötött foszfor továbbhalad a táplálékláncok mentén (állatok, emberek által megszerzett), anyagcseretermékekkel kiválasztódik, a szennyvízbe kerül, a folyók az óceánba juttatják, ahol végül a tengeri üledékekbe kerül, de már nagyon kis mennyiségben; (....) a Földön elérhető foszfátkészletek valójában nem megújuló erőforrások.

1. Az alábbi mondatok közül melyik adja át helyesen a szövegben található fő információkat?

1) A Föld növekvő lakosságát csak akkor lehet élelmiszerrel ellátni, ha a mezőgazdaságban foszfátműtrágyát használnak.

2) A foszfátban gazdag kőzetek tartalékai nem újulhatnak meg, mert a természetben a foszfor körforgása nagyon jelentéktelen.

3) Magas terméshozam lehetetlen foszfátműtrágyák használata nélkül.

4) A növény- és állatvilág sem nélkülözheti a foszfort, amelyet foszfátban gazdag kőzetekből vonnak ki.

5) A foszfor körforgása - a Föld minden életéhez nélkülözhetetlen elem - a természetben nagyon jelentéktelen, ezért lehetetlen megújítani a foszfátokban gazdag kőzetek tartalékait.

2. Az alábbi szavak vagy szóösszetételek közül melyik legyen a szöveg harmadik (3) mondatában lévő hézag helyén?

például

és így

mert

Válasz: ______________________________

3. Olvassa el a szótári bejegyzést, amely megadja a KULTÚRA szó jelentését! Határozza meg, milyen értelemben használja ezt a szót az 1. mondatban. Írja be a szótárba az ennek a jelentésnek megfelelő számot!

KULTÚRA, -s, w.

1) Az emberek ipari, társadalmi és szellemi teljesítményeinek összessége. Az ókori görögök KK története.

2) Oktatás, szellemi és erkölcsi. Magasztos ember

3) Valamilyen tenyésztés, termesztés. növény vagy állat (saját). K. len. K. selyemhernyó.

4) Kultúrnövény, valamint tápközegben laboratóriumi vagy ipari körülmények között nevelt mikroorganizmusok (speciális) sejtjei. Műszaki K. K. szerves szövet.

5) Valaminek magas szintje, magas fejlettség, készség. K. termelés. K. beszéd.

Válasz: ______________________________

A foszfor nélkülözhetetlen eleme a növények táplálkozásának (mint minden más szervezetnek). A Föld növekvő népességének élelmezéséhez szükséges magas terméshozam fenntartása csak ásványi műtrágyák tömeges használatával lehetséges. A foszfátműtrágyákat foszfátokban gazdag, helyenként elérhető kőzetlerakódások kifejlesztésével nyerik. A növények által megkötött foszfor továbbhalad a táplálékláncon (az állatokhoz, így az emberhez is eljut), anyagcseretermékekkel kiválasztódik, szennyvízbe kerül, a folyók az óceánba szállítják, ahol végül a tengeri üledékekbe kerül, de nagyon szétszórt forma. Így a Földön elérhető foszfátkészletek valójában nem megújuló, kimeríthető erőforrások. Meddig bírják az emberiség számára? A folyóiratban nemrég megjelent vezércikkben Természet, a jelenlegi helyzetre vonatkozó szakértői értékelések elemzését közöljük. A szakértők előrejelzése nem túl optimista: legfeljebb 50-125 évre lesz elegendő foszforunk.

A népszerű publikációk és tudományos folyóiratok oldalain gyakran szóba kerül az a kérdés, hogy a fosszilis tüzelőanyagok (olaj, szén, gáz) természetes készletei meddig maradnak fenn a Föld növekvő népességének. Ezek az erőforrások, bár nem megújulóak, helyettesíthetik egymást. Emellett léteznek alternatív megújuló energiaforrások (folyók, szél, nap, bioüzemanyagok). Ám az energiaforrások hiánya mellett a növekvő emberiség egy másik, nagyon fontos, de valamiért nem annyira figyelemreméltó problémával is szembesül - nevezetesen a nélkülözhetetlen növényi tápanyagok - a nitrogén és a foszfor - hiányával. Ezeknek az elemeknek a talajba juttatása nitrogén- és foszforműtrágyák formájában a magas terméshozam fenntartásának előfeltétele.

Ugyanakkor a nitrogén és a foszfor helyzete egészen más. A nitrogén - jóllehet molekuláris formában hozzáférhetetlen a növények és állatok számára - nagy mennyiségben van jelen a levegőben. Egyes baktériumok (például a hüvelyesek gyökerein csomókban élő) képesek megkötni, és növények általi használatra alkalmas formává varázsolják. Emellett a 20. század elején kidolgoztak egy eljárást a légköri nitrogén ipari rögzítésére (megkötésére) és ammónium formává alakítására (Haber-Bosch eljárás). Jelenleg az ilyen mesterségesen előállított műtrágyákkal a talajba juttatott nitrogén mennyisége már meghaladja azt a mennyiséget, amely a baktériumok természetes nitrogénkötése során a szárazföldön megköt.

A foszfor esetében a helyzet alapvetően más. Ez az elem nem képez gáznemű vegyületeket, és mozgását a bolygó felszínén főleg vízáramlással hajtják végre. Valójában a foszfor fokozatosan áramlik a szárazföldről az óceánba. Szárazföldre való visszatérését az óceánfenék felemelkedésének hosszú távú geológiai folyamatai határozzák meg. A természetes, ember által háborítatlan ökoszisztémákban azonban a foszfor körforgása szinte lezárt. Ennek nagy része, mivel a növények saját növekedésükhöz használják fel, ismét visszakerül a környezetbe a szerves maradványok mikroorganizmusok általi lebontása során, valamint állatok anyagcseretermékei formájában.

Problémák merülnek fel a mezőgazdasági növények termesztésében, mivel a növényi termékek jelentős részét az ember vonja ki, és ezzel a termékkel az ásványi táplálkozás elemeit is kivonják a földekről. Ezenkívül az ember a lehető legmagasabb hozam elérésére törekszik, és ehhez további műtrágyák talajba juttatása szükséges. A szántóföldeken felhasznált foszfort nem lehet visszavinni, körben újraindítani.

A foszfátműtrágyákat bizonyos, nagy mennyiségű foszfátot tartalmazó kőzetek fejlődése során nyerik. Ilyen például az apatit, amelynek lelőhelyei a Kola-félszigeten találhatók. Nagy mennyiségű foszfát koncentrálódik Észak-Afrikában, Marokkóban és Nyugat-Szaharában. De általában a foszfortartalmú kőzetek tartalékainak eloszlása ​​a föld felszínén rendkívül egyenetlen. A jelenlegi becslések szerint ezek több mint 70%-a csak néhány országban összpontosul: Marokkóban, Kínában, az Egyesült Államokban és Oroszországban.

Ami az ember által elvileg elsajátítható foszfát teljes mennyiségét illeti, az US Geological Survey (US Geological Survey) szerint 62 milliárd tonna. Ez a szám magában foglalja mind azt a 15 milliárd tonnát, amelyet már fejlesztenek, és azokat, amelyek fejlesztése nem jövedelmező: vagy a tengerben van, vagy jelentős mérgező elemeket, elsősorban kadmiumot tartalmaznak. 2008-ban a bányászott foszfát teljes mennyisége 161 millió tonna volt. Az US Geological Survey szakértői szerint a műtrágyaszükséglet a következő 5 évben évente 2,5-3%-kal fog növekedni. Ha a foszfátfelhasználás ilyen aránya folytatódik, akkor a világ összes készlete 125 év alatt felhasználható. Hasonló becsléseket adnak a Nemzetközi Műtrágyaipari Szövetség szakértői is. Úgy vélik, hogy a műtrágya iránti kereslet kezdetben növekedni fog, majd a század közepétől csökkenni fog. Számításaik szerint elegendő meglévő foszfáttartalék körülbelül 100 év.

Más előrejelzések azonban még aggasztóbbak. Így az Egyesült Nemzetek Élelmezésügyi és Mezőgazdasági Szervezete (FAO – Élelmiszer- és Mezőgazdasági Szervezet) szerint a Föld növekvő népességének élelmezése érdekében 2050-re meg kell duplázni a mezőgazdasági termelést. Ha ugyanakkor azt feltételezzük, hogy a műtrágyafelhasználás évi 3%-os növekedése, ami jelenleg megfigyelhető, és csak a fejlesztés szempontjából megfelelő lerakódásokat vesszük figyelembe, akkor a foszfáttartalékok csak 50 évig tartanak fenn.

A tárgyalt cikkben a Természet ugyanakkor hangsúlyozzák, hogy a műtrágyagyártó cégek nem hozzák nyilvánosságra teljes körűen adataikat. Az egyes kormányok is egymásnak ellentmondó nyilatkozatokat tesznek. Például Kína, amikor csatlakozott a Kereskedelmi Világszervezethez, jelezte, hogy foszfátkészletei 8 milliárd tonnát tesznek ki, bár korábban csak 2 milliárd tonnát említettek. A nemzetközi szövetségek szakértői a meglévő tartalékok független vizsgálati rendszerének kialakítását szorgalmazzák, ugyanakkor elismerik, hogy nagyon nehéz ilyen vizsgálatot kialakítani. A közelmúltban egyes vállalatok jelentős beruházásokat kezdtek el olyan lelőhelyek fejlesztésébe, amelyekre jellemző a viszonylag alacsony foszfáttartalom, valamint a víz alatti lelőhelyekre. Nem meglepő, hogy a foszfátárak ugyanakkor meredeken megugrottak. Tavaly egyes pontokon az ára elérte az 500 dollárt tonnánként, bár egy évvel korábban az átlagár ötszöröse volt.

Nyilvánvaló, hogy a használt foszfor legalább részleges visszatérése a keringésbe, az óceánba való kifolyásának csökkentése, ill. újrafelhasználás mezőgazdasági területen. A foszfát fontos forrása különösen az állattartó telepek lefolyása, valamint a csatornacsövekben képződő üledék lehet. A megfelelő technológiák láthatóan hamarosan gyors fejlődésnek indulnak. A foszfor túl drága elem ahhoz, hogy a jövőben lehetővé tegyük visszavonhatatlan felhasználását.

Facebook

Twitter

Kapcsolatban áll

osztálytársak

Google+